廉颇蔺相如列传公开课课件.pptx

廉颇蔺相如列传司马迁司马迁： （约前145～约前90）西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。其父司马谈是一位博学多闻的学者，任汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职），司马迁少年时代就受到良好的家庭教育。20岁以后，司马迁遍游祖国南北，考察风土人情、文物古迹、搜集史料、研究社会，为他以后 作家、作品创作《史记》准备了丰富的材料。元封三年（前108），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。公元前98年，李陵兵败投降了匈奴，他因为替李陵辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱，受到了宫刑。他在狱中完成了我国最早的纪传体通史——《史记》。 司马迁，字子长，西汉著名的史学家、文学家、思想家。 《史记》是我国第一部纪传体通史。共130篇。记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。司马迁鲁迅：史家之绝唱， 无韵之离骚。按年代记叙帝王言行和政绩。12本纪记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。30世家史 记记叙各类名人的生平和事迹。70列传按年代谱列各时期重大事件。10 表记录各种典章制度的沿革。8 书三、时代背景简介： 课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，对外扩张．本文着重记叙了廉颇和蔺相如 二人合作，与强大的秦国抗争的故事。文章思路 以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。 ①第1段：廉蔺简介 ②第2—7段： 完璧归赵 ③第8—10段： 渑池之会 ④第11—12段：将相和(负荆请罪) 以时间为序展开叙述。完璧归赵开端（2-3）：出使前强秦索璧→赵王求使→缪贤推荐→奉璧出使经过（4-6） ：出使中章台献璧—取璧斥秦→持璧胁王→ 从者归璧—廷斥秦王 结果（7）：出使后毕礼归之→拜上大夫缪贤推荐缪贤是什么人？蔺相如和他是什么关系？古代宦官不得干预朝政，当时又有荐人不当一并治罪的规定，缪贤为什么会推荐蔺相如？ 1.相如智勇双全，值得推荐。 2.君臣议而不决，需要推荐。 3.缪贤有胆有识，敢于推荐。对策相如出场，“给还是不给”这个棘手的问题引刃而解，他提出了怎样的对策？ 相如出场展现了怎样的智与勇？ 1.分析强弱形势——审时度势 2.权衡曲直利害——争取主动 3.自告奋勇捧璧出使——勇挑重担出使秦国蔺相如到了秦国之后，遇到了那些难题，他是如何扭转态势的？ 1.献璧之后，秦王无意偿城。对策：设计智取、说理斗争、誓死捍卫 2.秦王佯装予城，以图”骗“璧”。对策：使缓兵之计、暗中派人完璧归赵 3.使从者完璧归赵，曲在赵。对策：引用历史上秦国失信与秦强赵弱的事实，要求先割城后給璧，由理屈转为有理。出使后，功成加官“相如既归……拜相如为大夫。”至此完璧归赵的故事叙述完毕，为什么作者又加上“秦亦不以城予赵，赵亦不予秦璧”这两句话？明确：这两句话一方面揭露了秦王“以城易璧”的骗局，看似打了个平手，其实肯定了赵的胜利；另一方面又暗示秦王恼羞成怒，导致对赵采取军事行动，由此过渡到下文。人物性格蔺相如： 智：善于审时度势、察言观色、争取主动、 沉着冷静、果断机智、随机应变、知人论世 勇：敢挑重担、不畏强暴、 不怕牺牲秦王：恃强凌弱、贪婪、狡诈、 有大国之君的风度本部分是如何表现人物性格的？渑池之会一、会前计议（8-9）鸿门宴——去还是不去？对策1.相如主行并从：不能示弱 2.廉颇送至镜与诀：请立太子，以绝秦望。二、会上斗争（10） 秦王是如何侮辱赵王的？相如如何与之针锋相对？1.令赵王鼓瑟—迫使秦王击缻2.以赵十五城为寿——反请咸阳为寿课文开篇对廉颇蔺相如的介绍，在全文中有什么作用？一贵一贱，前详后略，对比鲜明，为下文廉颇蔺相如矛盾的产生埋下伏笔。 将相和(负荆请罪)开端：廉颇争名位 （矛盾引发） 经过：廉颇宣恶言 （矛盾展开） 相如不争：称病于朝→引车避匿 舍人请辞 （矛盾激化） 答舍人谏：秦廉之比→国急私仇 （矛盾解决）结果：负荆请罪→刎颈之交人物形象总结廉颇：直率坦白、公忠体国、敢于改过蔺相如：宽厚待人、顾全大局手法：对比映衬廉颇蔺相如两个人物，性格有同有异，一主一次，一详一略，相映生辉。相如的宽容对比出廉颇的心胸狭隘；廉颇的知错就改，衬托出相如的大度，两个人的矛盾解决都是基于两人强烈的爱国之心。相如考虑周到却不失勇气与果断；廉颇勇武粗豪却也不失深思熟虑，相互映衬，形象更加丰满。 人物塑造方法 　《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”、“渑池会”、“廉蔺交欢”三个故事，成功的塑造了蔺相如的机智勇敢、不畏强敌、能言善辩、顾全大局、不计私怨的思想品格。同时用寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、勇于改过的光辉形象，此文中作者主要运用下列几种手法，使二人成了妇孺