北师大版数学五年级下1.2折纸（2）课件.pptxVIP

北师大版 数学 五年级 下册分数加减法1折纸（2）探究新知课堂练习情境导入课堂小结课后作业情境导入分母不同的分数相加减怎样计算？说一说，算一算。 分母不同，不能直接相加，应该先通分，化成分母相同的分数再相加。????探究新知算一算，并与同伴交流你的做法。?用60作公分母，通分后再相减。8????15?算一算，并与同伴交流你的做法。用30作公分母，通分后再相减。8????15?算一算，并与同伴交流你的做法。比较两种算法，你喜欢哪种？用30作公分母数字小一些，比较好算。通分时,一般取分母的最小公倍数作公分母,化成同分母分数,再按同分母分数相加减的方法进行计算。计算结果能约分的要约成最简分数。算一算，并与同伴交流你的算法??????课堂练习1.森林医生。没有通分，直接用分子减分子，分母减分母。通分方法错误，只把分母变成了公分母12，分子没有变化。通分后分子相减，算成了分子相加。?????????2.算一算，想一想，你有什么快捷方法？?????????????????+=-=(ab)?3.根据学校气象小组的记录,当地9月雨天天数占全月总天数的,晴天天数占全月总天数的。请你提出一个问题,并尝试解答。你还能提出什么问题呢？雨天天数比晴天天数多占了全月总天数的几分之几????答：雨天天数比晴天天数多占了全月总天数的 。?4.估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接近？算一算。课堂小结这节课