初中生物教师专业化发展.docVIP

初中生物教师专业化发展 初中生物学科相比较而言有副科之嫌，因而往往使得学生、家长，乃至学校、及初中生物教师自己都有些不太重视。其实在今天这个充满挑战和竞争的时代里，教育必须“面向现代化、面向世界、面向未来”，必须全面实施、落实素质教育，培养学生德、智、体、美、劳等全方面发展。生物学是生理学、心理学、药学、农林渔业等多学科的基础，是非常重要的一门科学。那么如何改变上述不正确的看法，对学生进行有利的全方面教育呢？加强教师专业化成长是初中生物教师的必经之路。 　　什么是教师专业化？教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。 　　教师专业化的基本含义是：第一，教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求。第二，国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施。第三，国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度。第四，教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。 　　那么教师应具备什么样的素质呢？ 1、有先进的教育理念，并能用于指导教育教学实践。?? 教育理念是指教师在教育工作本质理解基础上形成的关于教育观念的理性信念。教育理念对教师具体的教育实践活动起着指导作用。未来教师的教育理念主要是在认识教育的未来性、生命性