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第十部分：五大领域教育理论 一、?日常生活教育 A、?日常生活教育内容 （1） 基本运动 大运动（跑、跳、爬、钻……） 小运动（抓、倒、压、挤、舀……） （2） 社会行为 打招呼?致谢?应答方式?道歉…… （3） 对自己的照顾 穿脱衣服?系鞋带?吃饭…… （4） 对环境的关心 先学会照顾自己再照顾小动物?植物?打扫环境?…… B、?日常生活教育目标 1、 培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好生活习惯 2、 培养幼儿独立性?自主性?注力?手眼协调能力及自信心 3、 引导幼儿学习礼貌用语?使用礼貌用语 4、 培养幼儿大小肌肉的灵活性 5、 培养幼儿自控能力 （情感、行为） 6、 培养幼儿健康的情绪和情感 7、 培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性及社会性的发展。 8、 培养幼儿交往与合作意识 9、 培养幼儿的社会适应能力，学会做事，学会做人，学会 生活。 1 感官教育（中心） A、?感官教育理论 感官教育是经由视觉、听觉、味觉、嗅觉和外界刺激传递给大脑，此信 息由大脑传递给感觉器官，是孩子产生知觉，发展他的观念及思想，理 解事物方面的能力。 感觉教育是帮助儿童从感觉的概念形成至认知的发展。 B、?感官教育的内容： 视觉教育?听觉教育?嗅觉教育?味觉教育?触觉教育及外界刺激的反应 C、?感官教育的目的 1、 认识物性（物体的特性：冷的 热的?软的?硬的…..） 2、 发展感官知觉 促进感官