九年级Unit2教学案例及反1.docVIP

英语学科 论文标题：九年级Unit 2（复习课）教学案例及反思 学校名称：湖南省株洲市田心中学 作者姓名：王雁西 九年级Unit 2（复习课）教学案例及反思 株洲市田心中学 王雁西 摘要：本文从一次公开课的复习课教学案例入手，分析了本堂课的优缺点，探讨了小组合作的运用。 关键词：小组合作，任务型教学。 【教学说明】 1.教学内容：复习课Unit 2 I used to be afraid of the dark. (Junior 9) 2.教学方法和目标：通过问答、记忆游戏、两人对话和听力练习，从而达到复习第二单元的目的。 3.情感态度与价值观目标：学会比较过去和现在的变化，并最终能完成描述家乡巨大变化的文章。 4.能力目标：通过不断的听说练习，来促进写作能力的提高。 5.探究活动（任务）：以小组为单位，共同完成作文“The changes in my hometown.” 【教学过程】 1.导入 出示两张柯南前后变化的照片，让学生谈论柯南的变化，从而引出这节复习课的重点句型：Ke Nan used to be tall,but now he’s short./He used to be a high school student,but now he’s a kid./He didn’t use to wear glasses,but now he wears glasses.并说明发言积极且回答正确的学生，可以获得奖品。（ 从学生特别感兴趣并熟悉的动画人物入手，能快速导入主题，并能激发学生的积极性。一些基础差的学生也积极举手。并系统的复习了第二单元的几个重点句型。 不足之处是：我担心时间不足，在学生余兴未尽时，打断了学生。） 2.根据实际情况，回答问题。 Question:What did you use to be? 通过这个问题，让学生不断巩固I used to be short,but now I’m tall./I used to be shy,but now I’m outgoing.（这样设计既联系学生实际，又能帮助学生继续巩固本单元的重点句型。） 3.记忆游戏。 通过一个小男孩的图片，让学生谈论：He used to be cute./smart. 再通过许多图片的一闪而过，让学生努力记住图片的内容。再让学生谈论白雪公主过去经常做什么：She used to have/like/play… . （通过明星谢霆锋小时候的照片，来吸引学生的注意力。白雪公主记忆游戏的设计能帮助学生提高记忆力，并帮助学生集中注意力。） 4.听力环节。 Bob is seeing some friends for the first time in four years. What did his friends look like?（听力环节是帮助学生区分什么时候需要加be,如果有动词需不需要be。不足之处是这个听力的设置对于学生来说过于简单。） 5. 两人对话。播放一段白雪公主和七个小矮子快乐生活的片段，并比较白雪公主过去和现在的生活，填写表格。 Snow White In the past Now feeling She used to be unhappy. She’s happy. the place she lives in She used to live in a castle. She lives in the forest. the people who lives with She used to live with her family. She lives with… . the things she does She used to visit countries. She does housework. clothes She used to wear beautiful clothes. She wears the clothes made by herself. 完成表格后，再进行两人对话。 (There’s a dialogue between Snow White and a dwarf). S:I used to be really unhappy, because I’m afraid of my stepmother. D:I know. Did you use to do housework at home? S: No, I didn’t. I used to read books. D: You used t