必修三 二章第3节《神经调节与体液调节的关系》教案.docVIP

最新高中生物精品资料设计 PAGE PAGE 1 最新高中生物精品资料设计 第二章第3节 神经调节与体液调节的关系 一、教材分析 《神经调节与体液调节的关系》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第2章第3节的教学内容，主要学习神经调节和体液调节的特点，神经调节与体液调节间的协调关系。进一步说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。 二、教学目标 1．知识目标： （1）简述神经调节和体液调节的特点。 （2）说出神经调节与体液调节间的协调关系。 2．能力目标： （1）描述体温调节、水盐调节。 （2）举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。 3．情感、态度和价值观目标： 认同毒品的危害，远离毒品。 三、教学重点难点 重点：神经调节与体液调节的协调。 难点：人体的体温调节与水盐调节的分析。 四、学情分析 我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生基础薄弱，要提前预习。 五、教学方法 1．学案导学：见后面的学案。 2．讲授法、对话法、演示法 3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习实验“叶绿体中色素的提取和分离”，初步把握实验的原理和方法步骤。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。3．教学环境的设计和布置：学生分组