2019-2020人教版七年级英语下册教学计划.pdfVIP

2019—— 2020 学年度第二学期 七年级英语 教 学 工 作 计 划 郭春云 2020 年 01 月 29 日 七年级英语 教学工作计划 一、教学基本情况简析 1、教材简析 七年级下册共 12 个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇 话题、交际功能和语言结构， 形成了一套循序渐进的生活化的学习程 序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构， 需要掌握的基本词汇。每个单元都分为 A 、B 两部分。 A 部分是基本 的语言内容， B 部分是知识的扩展和综合的语言运用。 每个单元还有 self check 部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采 用 “语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出” 为主线编 排的。通过确定教学目标，采用听、说、读、写，自我检测等手段， 有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。 2 、学情简析 经过一学期的学习， 从上期期末成绩来看， 学生总体上对英语基 础知识掌握较差。 只有少数学生学习目的明确， 掌握了英语学习的一 些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩优秀。而大部分学 生对英语感到困难， 没有明确的学习目的， 缺少学习的热情和主动性， 自觉性较差，相应的学习习惯也差。 主要原因是没有激发学生学习英 语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分 学生没有掌握记忆单词的方法， 连基本的单词听写也不过关， 导致看 不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也 较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。还有极少部分学 生已经放弃学习英语。 二、指导思想 根据七年级学生的生理及心理特点和本学期的英语教学目标， 我 确定了如下的教学指导思想： 激发学生学习英语的兴趣， 培养他们学 习英语的积极态度， 使他们建立学习英语的自信心； 培养学生的语感 和良好的语音、 语调基础， 使他们形成初步运用英语进行日常交流的 能力，为进一步学习打下基础。 同时用新课标理念， 结合新课标精神， 进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力 用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 三、教学目标 通过本学期教学， 能基本达到如下目标： 使对英语学习表现出积 极性和初步的自信心， 能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事， 能 与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂 小故事及其他文体的简单书面材料， 能参照范例或借助图片写出简单 的句子，能参与简单的角色扮演等活动， 能尝试使用适当的学习方法， 学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。 四、教学措施 (一)确保基础知识过关，具体方法如下： 1、单词过关：每天记生词，利用早自习时间，由任课老师主持， 听写、改正。 2 、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句 和中译英训练。在各个组内进行竞赛。 3、句型过关：组织学生结对子，一