九的乘法口诀教学设计.docVIP

?“9的乘法口诀”教学设计与评析 【教学目标】 1．使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。 2．培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。 3．将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。 4．通过喜闻乐见的西游记故事，使学生感受到数学无处不在。使学生在愉快的氛围中学习数学知识。 【教学重难点】 1．教学重点 ：熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。 2．教学难点 ：初步探索9的乘法口诀的规律。 【教学过程】 一、从《西游记》动画片引入，激发学生学习的兴趣 师 ：同学们喜欢看动画片吗 ？今天我们一起来看一段动画片，这段动画片还与我们的数学知识有关呢。所以请你认真看、认真听。（课件演示动画片《西游记》中唐僧师徒历经“九九八十一难”取得真经的片段） 师 ：你找到了一句乘法口诀吗？它是关于几的乘法口诀 ？ 生 ：九九八十一。 师 ：对了，这是关于9的乘法口诀。今天我们就来一起学习9的乘法口诀 ！ 二、学生合作探讨，编出9的乘法口诀（课件演示） 1．教学“一九得九”。 呈现图片（一条龙船，9人在划），提问 ：观察这幅图，1条船上有几个人，表示1个几 ？ 学生观察说出 ：1条船上有9个人，就是表示1个9。 列出乘法算式 ：1×9＝9