五年级语文上册第一课教学设计.docVIP

1、《窃读记》 学习目标： １、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑”等词语。 ２、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感情作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 ３、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 学习重点：有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。 学习难点：学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。 教具准备：小黑板 学习时间：2课时 学习活动组织流程 第一课时 一、活力游戏 请你跟我这样做：活动手指、腕关节、腰肢。 二、激情导入 　同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读书是一种享受，一种快乐。读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。那么，你们有没有过这样的经历与感受呢？ 三、组织活动。 活动一：自读课文，扫清字词障碍 1、自读课文，读准字音，读通句子，勾画带生字的词语。 2、小组合作学习生字。 3、小组内检测。 4、小组代表展示分享学习结果。 5、教师重点指导“檐、酸、皱、窃”的书写。 活动二：感知课文内容 １、板书课题──窃读记。 ２、齐读课题，读后，你有什么疑问？ ３、学生质疑： （在什么地方窃读？为什么要窃读？是怎么