特质流派教学教材.ppt

22、在工作中，我愿意 ①和别人合作 ②不确定 ③自己单独进行 35、在公共场合，如果我突然成为大家注意的中心，就会感到局促不安。 ①是的 ②介于① ③之间 ③不是的 44、当领导召见时，我 ①觉得可以乘机提出建议 ②介于① ③之间 ③ 总怀疑自己做错了事 大五人格 高登伯格用词汇学方法对卡特尔的特质变量进行再分析，发现五个相对稳定的人格因素。 不同方法、不同文化之下，具有一致性 大五人格 语言的限制，人格的范围可能更广 大五加减二 研究方法 各维度之下的内容也值得研究 应用范围 教育及辅导 职业生涯规划 心理疾病的预防、诊断和治疗 人才选拔和培养 维度 高分 低分 神经质 航空飞行员和外科医生 外向性 营销人员、政治家和娱乐业工作者 产品经理、自然科学家 亲和性 教师和社会工作者 企业家和军事领导者 责任感 经理主管人员以及那些高成就者 艺术家和音乐家 开放性 企业家，变革者，艺术家和理论科学家 会计师，产品经理 评价 使得人格测量成为可能，使用广泛，但不应绝对化的使用，应考察各方面的信息 情境、特质，共同预测行为 研究方法的改进 多次测量 极端化 相关研究 数量多、范围广 研究某种特质上 的某一类人群具有 的特点 成就动机 动机：由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力 TAT：内隐成就动机 问卷：自我归因动机 高成就动机者 取得成功，避免失败 喜欢听到别人对自己的成就的赞扬 喜欢计划、安排，具体成绩的反馈 归因 内部/外部； 稳定/不稳定； 可控/不可控 提高成就动机的方法： 改变归因方式 奥运冠军 科学家 飞行员 推销员 特质流派 内向、外向、敏感、热情、害羞、安静、勤奋、稳重、善良。。。 18000单词 类型说 希波克拉底：多血质、抑郁质、胆汁质、粘液质 类型 高级神经 活动类型 行 为 特 征 多血质 活泼型 活泼易感好动，敏捷而不持久，适应性强，注意易转移，兴趣易变换，情绪体验不深刻且外露 黏液质 安静型 安静沉着，注意稳定，善于忍耐，情绪反应慢且持久而不外露，容易冷淡、缺乏生气 胆汁质 兴奋型 精力充沛，动作有力，性情急躁，情绪易爆发，体验强烈且外露，不易自制，易冲动 抑郁质 抑制型 反应迟缓，敏感怯懦，情绪体验深刻、持久且不外露，动作缓慢，易伤感，孤僻，善观察小事细节 研究特质连续体上某一范围内的人们具有什么样的典型行为表现 预测行为，而不探讨原因 高尔顿.奥尔波特 Gordon Allport (1897-1967) 职业生涯大部分在哈佛大学完成 父亲：乡村医生；母亲：小学老师； 三个哥哥，善于言辞 哈佛大学，与哥哥弗劳德.奥尔 波特（社会心理学家）一起学习心 理学 22岁，与弗洛伊德见面 高尔顿.奥尔波特 1921，《人格特质：分类与测量》，第一部关于特质的著作 1930，哈佛大学心理学教授 1937，《人格：一种心理学的解释》，观点得到大家的认可 1939，美国心理协会主席 开创美国人格心理学，在美国最先开设人格心理学 进行社会服务志愿工作，“给我一种有能力的感觉” 理论 机能自主性 是一种曾因为实用而存在的，后来则由于自身而存在的动机 把成年人的动机看做是多种多样的，是一些自我保持的暂时体系，是从先前的体系发展而成的，但在机能上与先前的体系无关 理论 特质 一般化了的，个人所具 有的神经心理结构，它有 使多种刺激在机能上等价 的作用，并有引起和导致 一贯的适应和表现行为的 能力。 理论 特质具有恒定的部分，也具有可变的部分 关注偏见的研究，种族偏见 关注文化对人格的影响 个体所属的文化，会在他们整个的人生中留下印记 理论 共同特质：许多人所共有的特质 核心特质：个体人格中的5-10个特质，涉及个人的目标、动机、风格等方面 首要特质：某一个最为 典型的特质 中心特质：是基本素质， 能够简洁的描绘一个个体 次级特质：不太重要， 接近于习惯或者态度 名言 同样的火候，使黄油融化，使鸡蛋变硬 珍妮的信 300多封 58-70岁给儿子的两个朋友写信，丈夫去世一个月后儿子出生，溺爱，儿子参军回来交女朋友，与他断绝来往，后来又与之通信；儿子死后，为了遗产与儿媳妇陷入一系列的法律纠纷。 1、好争吵，多疑攻击 2、自我中心，占有欲 3、感情用事 4、独立—自主 5、美学—艺术 6、自我中心，自我怜悯 7、怀疑人生价值 8、戏剧性—紧张 1、攻击性 2、占有欲 3、归属需要，家庭认可需要 4、自主需要 5、感觉性 6、殉道性 7、性欲 8、爱夸张 健康人格 自我扩展的能力，关心他人； 与他