机械拆装课程设计_培训.docVIP

课 程 设 计 说 明 书 课程设计名称 《机械拆装》课程设计 专 业 机械设计制造及其自动化 学 生 姓 名 指 导 教 师 目录 TOC \t 标题 2,1,标题 3,2,标题 4,3 \h \u 25684 目录 I 26077 摘要 1 7311 1．实验目的 2 20998 2．实验内容 2 17071 3．实验设备 2 9340 4.设计过程 6 28394 4.1计划步骤 6 24209 4.2简单机械传动的搭接 6 1913 4.2.1带传动 6 14108 4.2.2链传动： 11 13132 4.2.3齿轮传动 18 16097 4.3复杂传动系统的搭接 28 30569 4.3.1多轴齿轮传动 28 26861 4.3.2行星轮系 30 31803 4.3.3复合轮系 31 7986 4.3.4带、直齿、锥齿、链组合 32 8795 4.3.5变速器及其他传动组合 34 3240 5.注意事项 44 2710 6.心得 45 20919 参考文献 48 摘要 在日常生活和生产实践中，人们广泛地使用着各种机械。机械的作用是实现能量转换或完成有用的机械功，用来减轻或代替人的劳动。尽管现代机械多种多样，但它们都是由机械系统、控制系统和辅助系统组成。 机械系统一般包括原动机、传动装置和工作机等三大部分。从机械原理的角度看，机械是由若干机构和传动零部件搭接而成的能量转换系统。在机械系统中，广泛应用平面连杆机构、齿轮机构、凸轮机构、间歇机构以及带传动、链传动、联轴器等零部件。 机械系统的设计是一种创造性劳动，要想设计出性能可靠的机械系统，必须很好地选择机构或传动零部件并进行合理的搭接。了解机械系统的基本结构与性能特点，在机械系统设计中具有重要的作用。 1．实验目的 机械传动装置是机器或机组的主要组成部分，起着传递动力或改变运动的重要作用。根据需要选择传动类型，组合出合理的机械传动方案，是《机械设计》课程教学中的重要内容。使用目的在于：1、加深对各种类型的机械传动的感性认识和理论认识；2、通过拼装各种组合传动方案，可对比分析不同方案的传动特点,本实验箱是培养学生创新能力的理想平台；3、本实验箱为便携式，可电动、也可手动，可配置在开放实验室，学生也可借用，利用课余时间进行拼装，提高学生动手能力和学习兴趣。 通过机械系统搭接实验，进一步了解机械传动系统的基本结构与设计要求； 通过机械系统搭接实验，了解通过搭接组合进行机械传动系统创新设计的基本方式，提高机械创新意识； 通过对典型机械系统的性能参数（线位移、角位移、角加速度）的测试与数字化分析，进一步了解典型机械系统的特点，掌握测试与分析的方法，提高工程实践能力。 2．实验内容 1、拼装各种类型组合的机械传动，观察各种单级传动，分析其传动原理及特点； 2、对比分析不同组合传动的特点。 3．实验设备 1、实验箱配置及主要技术参数： 本实验箱备有63种162个自制零部件、20种标准件及8种外购件，还有4种5件拼装工具。箱内大部分零件采用硬铝合金精制，加工精度高，使用轻巧方便，工作台面板为带T形槽硬铝型材制作，组装方便快速。各种零件的名称、数量及主要技术参数如附表所示。 2、拚装方案： 利用本实验箱配备的零部件可组装数十种机械传动方案 主要有： （1）单级传动：V带传动、链传动、圆柱齿轮传动、圆锥齿轮传动、槽轮机构、单十字万向联轴器传动等。 （2）变速器：参照CA6132精密车床变速器设计。 手动滑动套，使两三联齿轮分别沿二根花键轴滑移，通过三根传动轴（二根花键轴及一根平键轴）上不同的齿轮啮合，可得9级传动比。三根传动轴可三角形布置，也可展开布置。卸下平键轴，装上中介轮轴及介轮，可得含介轮的齿轮传动。 （3）多级组合传动：可在上述单级传动及变速器中任选两种或两种以上，用联轴器或离合器联接组成多级组合传动。 例如：手轮—V带—槽轮机构组合传动 手轮—链—槽轮机构组合传动 手轮—V带—离合器—链—槽轮机构组合传动 手轮—锥齿轮—槽轮机构—V带组合传动 手轮—锥齿轮—槽轮机构—链轮组合传动 手轮—锥齿轮—变速器—柱销或滚子链联轴器—链—槽轮机构组合传动 手轮—各种联轴器—链—槽轮机构组合传动 手轮—变速器（中介轮）—离合器—V带组合传动 电机—V带—槽轮机构组合传动 电机—V带—链—槽轮机构组合传动 电机—V带—单十字万向联轴器传动 电机—V带—离合器—链—槽轮机构组合传动 电机—V带—槽轮机构—V带（或链轮）组合传动 电机—V带—滑块联轴器—V带（或链）组合传动 电机—V带—锥齿轮—变速器—柱销或滚子链联轴器—