小学数学《小数除法》导学案.docxVIP

小学五年级数学上册高效课堂导学案 课题 小数除法 学习目标： 1 、我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，懂得小数除以整数商的小数点。 2 、学会知识的分析，对齐的方法。 3 、解决生活中的数学问题，感到很有成就。 重点难点 预测 1 、理解和掌握小数除以整数的计算方法。 2 、商的小数点的定位。 问题导学 （一）同学们，我们学过的整数除法忘了吗？来吧。 （知识链接） 268 ÷ 4= （ ） 224 ÷ 4= （ ） 252 ÷ 6= （ ） 345 ÷ 15= （ ）（检查一下全做 的 对吗？） （二）我想探究小数除以整数的除法即小数除法，如 22.4 ÷ 4 怎么做呢？ 1 、我先看一下书 P16 页，例题：计划 4 周跑 22.4 千米，平均每周跑多少千米？ 嘿！我这样做： 22.4 千米 = （ ）米 （ ）÷ 4= （ ）米 5600 米 = （ ）千米 ２、 我会： 那么 是怎么来的？ 竖式中被除数的整部分除过后还余 2 ， 2 表示余（ ）个十分之一，并与十分位上的 4 合并成 24 个十分之一，哦！ 24 个十分之一，除以 4 得 6 个十分之一， 6 个 十分之一是（ ）所以商的 6 前点上小数点才行。 3 、我自己独立完成 ，因此 22.4 ÷ 4= （ ） 4 、观察后发现：商的小数点一定要与被除数的小数点（ ） 我能行 1 、 22.5 ÷ 5= 4.2 ÷ 2 = 3.66 ÷ 3 = 34.5 ÷ 15= 2 、 25.2 ÷ 6 280.8 ÷ 24 ※ 0.649 ÷ 19 3 、一个数的 5 倍是 11.5 ，这个数是多少？ 4 、两个数的积是 15.36 ，其中一个因数是 12 ，另一个数是多少？ 5 、 《新编童话集》共 4 本，售价 26.8 元，平均每本售价多少元？ 第 2 课时（小数除以整数）导学案 班级 学号 姓名 教师评价 小组评价 学习目标 1 、掌握被除数 整数 部分不够除与被除数的小数末尾有余数时的计算方法。 2 、进一步巩固小数除以整数的计算方法。 3 、培养知识迁移和应用能力。 重点、难点 预测 重点：掌握被除数整数部分不够除时的计算方法。 难点：掌握被除数的小数末尾有余数时的计算方法。 问题导学 1 、王鹏每周计划跑 5.6 千米，每天要跑多少千米？ 列式： 3 、尝试： 5.6 ÷ 7 → □中填 （能填 1 吗） 56 个十分之一除以 7 得 8 个十分之一，因此商得（ ） 3 、哦！小数除以整数，被除数不够除的部分商为（ ）。 商的小数点同样与被除数的小数点（ ） 4 、 1.8 ÷ 12= （ ） 整数部分不够除，怎么办？ 余数不够除，后面怎么办？ 添上（ ）再除。 自我检测 1 、 7.83 ÷ 9 4.08 ÷ 8 0.54 ÷ 6 6.3 ÷ 6 2 、王鹏爷爷每天坚持慢跑 540 米 ，王鹏每天跑 5 分钟 ， 爷爷每天跑 6 分钟，爷爷每天 慢 跑 的速度是 多少千米？ 3 、两个数的积是 0.36 ，其中一个因数是 12 ，另一个因数是多少？ 4 、两个修路队，甲队 8 天修 6.48 千米，乙队 9 天修 10.35 千米，哪个队的工作效率高些？（计算后回答） 第 3 课时（小数除以整数）导学案 班级 学号 姓名 教师评价 小组评价 学习目标 1 、我会把小数除以整数的计算方法进行系统整理。 2 、能正确、熟练地计算小数除以整数。 3 、我具有计算仔细，认真验算的学习习惯。 重点、难点 预测 重点：能归纳整理的知识点，能准确地计算。 难点：提高计算准确率并能学以至用解决实际问题。 问题导学 1 、比一比谁的计算熟练，准确书写规范 22.4÷4= 1.8÷12= 甲： 乙： 2 、我归纳： 小数除以整数的计算方法是： （ 1 ）小数除以整数按整数除法的方法去除。 （ 2 ）商的小数点要和 被 除数的小数点（ ） （ 3 ）整数部分不够除（ ）点上小数点再除。 （ 4 ）如果有余数，要添（ ）再除。 3 、我还会小数除法的验算 22.4 ÷ 4=5.6 对吗 ？ 1.8 ÷ 12=0.015 对吗？ 所以：小数除法可以用（ ）法进行验算 自我检测 被除数 150 15 1.5 0.15 除数 500 50 5 0.5 商 1 、下列各题的商小于 1 的在（ ）打√ 3.6 ÷ 2 （ ） 15.87 ÷ 20 （ ） 7