初中数学湘教版初中九年级上册4.1第3课时余弦课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * 4.1 正弦和余弦 第4章 锐角三角函数 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第3课时 余 弦 1.理解并掌握锐角余弦的定义并能进行相关运算； (重点) 2.学会用计算器求锐角的余弦值或根据余弦值求锐角． 学习目标 导入新课 问题引入 A B C 如图，在 Rt△ABC 中，∠C＝90°，当锐角 A 确定时，∠A的对边与斜边的比就随之确定. 此时，其他边之间的比是否也确定了呢？ 讲授新课 余弦 一 合作探究 如图所示， △ABC 和 △DEF 都是直角三角形， 其中∠A =∠D，∠C =∠F = 90°，则 成立吗？为什么？ A B C D E F 我们来试着证明前面的问题： ∵ ∠A=∠D=α，∠C=∠F=90°， ∴ ∠B=∠E， 从而 sinB = sinE， 因此 A B C D E F 在有一个锐角相等的所有直角三角形中，这个锐角的邻边与斜边的比值是一个常数，与直角三角形的大小无关． 如下图所示，在直角三角形中，我们把锐角A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作cosA，即 归纳： A B C 斜边 邻边 ∠A的邻边 斜边 cos A = 练一练 1. 在 Rt△ABC 中，∠C＝90°，AB＝13，AC＝