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分式方程 中考总复习2011~2015年中考试题统计与命题展望知识梳理：1、分式方程的定义____里含有未知数的方程叫做分式方程分母（一）理解分式方程的概念【例1】指出下列关于x的方程中，分式方程有（ ） ① =5 ② =5 ③④ +3=0 ⑤A．1个 B．2个 C．3个 D．4个B 2、分式方程的解法（1）．解分式方程的基本思路：将分式方程化为______________方程．（2）．解分式方程的一般步骤是：①在方程的两边都乘____________，约去分母，化成____________；②解这个____________；③验根，把解得的根代入____________，看结果是不是零，使____________为零的根是原方程的____________，必须舍去．整式最简公分母整式方程整式方程最简公分母最简公分母增根方程两边都乘以，得检验：当x=2时，例2 解方程调整：2-x=-（x-2)解：整理，得-2不能漏乘解这个方程，得∴x=2是原方程的增根,应舍去∴原方程无解.解分式方程容易犯的错误有：(1)去分母时，原方程的整式部分漏乘．(2)约去分母后，分子是多项式时， 要注意添括号．(3)增根不舍掉。1.(2014.安徽)方程 =3的解是x=______中考实战2.（2015.山西）解方程3.（2015.荷泽）解方程3.关于增根问题：增根:在去分母,将分式方程转化为整式方程的过程中出现的不适合于原方程的根.使分母值为零的根增根的定义产生的原因:分式方程两边同乘以一个零因式后,所得的根是整式方程的根,而不是分式方程的根.【例3】1、分式方程 有增根，则m的值是 。-2（练习）已知x=2是分式方程 的增根，求m的值。方法总结：1.化为整式方程。2.把增根 代入整式方程求出字母的值。1、分式方程有增根，则增根为（　　）A、2 B、-1 C、2或-1 D、无法确定C 2、若分式方程有增根，则 m的值为 。-1思考：“方程有增根”和“方程无解”一样吗？“增根”是你可以求出来的，但代入后方程的分母为0无意义，原方程无解。“无解”包括增根和这个方程没有可解的情况无解？k为何值时，分式方程解：方程两边都乘以(x-1)(x+1),得x(x+1)+k(x+1)-x(x-1)=0解，得(1)当x=1时,原方程无解，则k=-1（2）当x=-1时，k值不存在（3）当k+2=0时， k=-2, 原方程无解∴当k=-1或k=-2时，原方程无解方法总结：1.化为整式方程. 2.把整式方程分两种情况讨论，整式方程无解和整式方程的解为增根.（2015年东营）若分式方程无解，则a的值为_________中考实战4.根的情况① 方程有解 ② x≧0解：整理，得：去分母，得：（2015年枣庄）若方程 的解是正数，则的取值 范围为———— ； 中考实战（2015年荆州）若关于 的方程 的解是非负数，则 的取值范围为________________增根的定义考点聚焦考纲要求近五年考题统计命题角度年份/卷别/题号/分值题型分式方程的概念与解法了解分式方程的概念,会解可化为一元一次(二次)方程的分式方程(方程中的分式不超过两个).了解解分式方程产生增根的原因,能解决有关字母系数的问题.2014安徽,13,5分填空题用填空题或解答题形式考查分式方程的解法,大都结合在其他问题中综合考查.考点聚焦考纲要求近五年考题统计命题角度年份/卷别/题号/分值题型列分式方程解应用题会列分式方程解决实际问题.2013安徽,20,10分解答题结合现实生活情景,用解答题或选择题形式考查列分式方程解应用题,也会结合其他问题综合考查.