11《蝙蝠和雷达》教学设计.docVIP

11课《蝙蝠和雷达》 学习目标 1、正确流利地朗读课文，理解课文内容，弄清楚飞机飞行与蝙蝠飞行之间的联系。 2、在朗读中抓住要点，由联系入手，激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。 重难点： 理解课文内容，理解蝙蝠和雷达之间的联系。 教学课时：2课时 第二课时 教学过程 一 导入新课 这节课我们继续学习11课《蝙蝠和雷达》。 二 检查字词掌握情况 （出示词语） 蝙蝠 飞蛾 敏锐 铃铛 塞上 揭开 障碍 超声波 隆隆声 荧光屏 三 学习课文 （一）自由读课文，文中那句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系？ （二）蝙蝠都有哪些本领呢？自由读课文第三自然段，找出描写蝙蝠本领的词语，体会。 过渡：难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? 为了弄清楚这个问题，科学家就开始研究、做试验，那么科学家共做了几次试验？试验结果如何？最后得出了什么结论呢？默读课文四、五、六自然段，完成表格。（出示表格） （三）蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的呢？默读课文第七自然段。（多媒体演示） 科学家又是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的？默读课文第八段。（多媒体演示） （四）请同学们再读课文七、八两段，完成填空。（多媒体出示练习题） 四 拓展练习 1 课下收集关于《人类的老师》的资料。