中图版高中地理必修1名师教学资料全.docVIP

. . . . `第一章 宇宙中的地球 第一节 地球在宇宙中 学习目标 1.了解宇宙的概念，物质特点；知道什么是天体、天体系统的层次以及人类目前观测到的宇宙范围。 2.了解地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星。 3.理解地球上生命存在的原因。树立正确的宇宙观和地球观。 4.能运用图说明太阳系的主要成员，通过分析日地关系来说明地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星。 名师精讲 一、宇宙 1.宇宙 （1）什么是宇宙？ 宇是指空间的无限，宙是指时间的无限。它没有边界、没有形状、也没有中心。在任何一个方向上，宇宙没有终点。宇宙在时间上是无始无终的。它没有起源，没有年龄，也没有寿命。无论是过去还是未来都是无穷无尽的。宇宙时空的无限性使它可以包容万事万物。 （2）宇宙的发展过程 古代——张衡等——“天地观” 公元2世纪——托勒密——“地心说” 16世纪——哥白尼——“日心说” 18世纪——天文学家——“星系” 20世纪60年代—大型天文望远镜—“目前宇宙” 说明：天地观：古代人类视野有限，人们所认识的宇宙限于天空和大地。 地心说：以地球为中心的天地模式。 日心说：太阳是宇宙的中心。 2.天体 （1）什么是天体？ 宇宙中不同形态的物质统称天体。见课本图1－1－1中列举的这些天体，细心观察的同学一定认识它们。从课本图中我们可以看出，天体其实有很多种：恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星和星际物质。 （2）最基本的天体是恒星和星云，它们是构成宇宙的主要物质形态。 星云体积小、密度小、本身不发光，与恒星都是宇宙中最基本的天体；恒星则密度大，发热、发光。 （3）天体分为自然天体和人造天体。 我们看到的大多数恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星和星际物质等是自然天体；人造天体如：天空试验室、人造卫星、航天飞机等。 资料：天体中有些是我们肉眼可以看到的，我们所有看到最远的天体系统是仙女座星系。它是著名的河外星系之一，习称“仙女大星云”。位于仙女座方向的巨大的旋涡星系，是在北天可以用肉眼看到的最高和距地球最近的大星系，距离为220万光年，用肉眼看是云雾状斑点，是天文摄影爱好者观测的理想对象。它的形状和构造与银河系相似。有些必须借助先进的仪器才能看到。 在宇宙中有一些引力非常大却又看不到任何天体的区域，这种奇异天文现象的主要特征是：①这个区域有很强的磁场和引力，不断吞噬大量的星际物质。一些物质在它周围运行，轨迹会发生变化，形成圆形的气体尘埃环；②它有很大的能量，可以发出极强的各类射电辐射；③由于它有极大的引力作用，光线在它附近也会发生弯曲变化。的确，通过观测到的大量间接征兆可以证实它的存在，却无论如何没能直接看到它。于是一些天文学家想象的认为它是一种恒星塌缩后，质量、密度很大的暗天体。美国物理学家惠勒给它取了一个有趣的名字——“黑洞”。 思考：广袤的太空我们如何利用呢？ ①太空育种，前景诱人 科学家认为，生命的开始和发展与它所处的环境有密切的关系。在宇宙空间的特殊环境里，强宇宙射线辐射、微重力、高真空、重粒子等条件，都直接影响着生物的生存、生长、衰老、异变，这些都是引起种子变异必不可少的条件，而这些条件在地面上却很难达到。 为了探索空间条件对植物种子的诱变作用，各国科学家相继进行了试验。1980年，美国将西红柿种子做太空搭载试验。经试验的种子，发芽率高、生长快、长势旺盛，增产达30%～60%，而且果实个大、色红、酸甜适中、美味可口、对人体无危害。 1987年8月5日，在我国发射的第9颗返回式卫星上，中国科学院遗传所的科学家们首次将辣椒、小麦、水稻等一批种子搭载升空，开始了我国太空育种的有益尝试。至今，我国已经先后8次利用返回式卫星将51种植物、300多个品种的农作物种子送上太空，进行诱变处理，返回后进行种植试验，获得了许多生理变异类型品种，从中筛选出了数百个早熟、早产、优质、抗病新品种。 我国航天业的有关人士算了一笔账：如果一颗卫星搭载300～400千克的种子，经过地面选育，可推广到1亿亩土地上种植，按亩产增加15%的保守估算，大约亩产可增加40千克，总产可增加240亿千克。这将是一件有巨大经济效益和社会效益的事业。 ②空间开发：21世纪的最大产业 根据初步资料查明，月球有55种丰富的矿物，这是地球上所没有的，而且月球上的一些元素，具有特殊的性能，如月球上的铁不生锈，带回地球后也不生锈。太阳系内的小行星有数万颗，现在估计可以采矿的有几十颗，而且矿藏量极高。如一颗1600米直径的小行星所含的铁，可供人类使用60年。月球上所含的大量元素硅、镍