七年级历史单元复习教学设计人版教（学）案.docVIP

. . . . 七年级历史单元复习教学设计 七年级上历史总复习单元备课教学设计 第 一、 二 单元 课时安排— 课时 课题 一、中华文明的起源 二、国家的产生和社会的变革 根据自己的情况进行补教 中考考点 、河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征 、知道禅让制到王位世袭制的演变。 、西周分封制的主要内容。 、商鞅变法，战国时期的社会变革。 、司母戊鼎，中国古代青铜器工艺的成就。 、都江堰水利工程 、孔子，“百家争鸣”的主要成就。 教学 目标 知识积累：通过梳理知识点，构建知识网络，使学生对奴隶社会的产生、发展、瓦解形成一个比较完整的概念。 知识理解：对世袭制、西周分封制、商鞅变法等定义及内容要深入了解。 知识运用：运用学到的知识解决相关练习题包括选择题材料分析题等。 重点 掌握中考考点的所有知识点。 难点 对知识的理解及运用。 教 学 过 程 【进入复习】 在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一个阶段。 我国最早的人类？（元谋人），然后到（北京人）到（山顶洞人）再然后再到（河姆渡遗址、半坡遗址）。（我们重点掌握河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。） 一、河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。（分钟） 、看课文第八页“我国原始农耕时代主要遗址图”（可以课件演示） 河姆渡遗址在？（长江流域、南方）半坡遗址在？（黄河、北方） 、河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征 学生完成表格内容（可以课件演示） 名称 房屋 农作物 生活用具 河姆渡遗址 ？（干栏式） ？（水稻） ？（陶器） 半坡遗址 ？（半地穴式） ？（粟） ？（彩陶） 二、随着私有财产的出现，原始社会走向瓦解，人类进入阶级社会—奴隶社会，我国第一个奴隶制国家？整个奴隶制社会经历几个朝代更替？我们一起走进第课内容。边讲边完成下面表格：（重点掌握：、禅让制到王位世袭制的演变。、什么叫分封制？、中国古代青铜器工艺的成就——司母戊鼎。）朝代的更替（课件演示）（奴隶制的产生、发展、瓦解）（分钟） 朝代 开国君 亡国君 文化（科技） 政制 特征 夏 演示答案 演示答案 ———— 世袭制（学生填写） 我国第一个奴隶制国家 商 演示答案 演示答案 甲古文， 青铜文明 ———— ———— 西周 演示答案 演示答案 ———— 分封制（学生填写） ———— 三、社会大变革的时代（春秋、战国）（分钟） 东周时期包括（春秋、战国）由于天子无能，诸侯争霸，分封制已名存实亡，各国为了立于不败之地，都纷纷进行改革，发展经济因此这是一个动荡的时代，同时也是一个变革的时代。（重点掌握：、商鞅变法，战国时期的社会变革。、都江堰水利工程） 发展经济： 、生产工具的进步：————和———。 、兴修水利工程：———————。 、政治改革： 商鞅变法（分析时跟分封制的内容进行比较，体会变法的进步性） 改革家 改革内容 意义 、土地私有 、奖励耕战 、建立县制 四、思想大变革的时代：（重点掌握：孔子，“百家争鸣”的主要成就（分钟）（分钟） 、春秋时期两大思想家，老子、孔子。 孔子 、思想方面：——————————————————————。 、教育方面：——————————————————————。 、战国时期百家争鸣（课件演示） 思想家 学派 思想主张 五、老师指导学生单元归纳：（分钟） 本单元重点围绕个主题： 、政治：政制发展，夏朝开创制，西周建立 制。 政治改革，战国时期的变法最著名的是 变法。 、文化：我国最早的文字，青铜文明，最大的青铜器 。 、经济：工具的进步 和 。 著名水利工程 。 、思想：春秋著名的思想家 和 。 战国时期百家争鸣。 巩固练习 巩固练习尽量要在课堂上完成个左右选择题目，这个环节保证有分钟的练习量。方法，可以把练习题在讲课时穿插进行，也可以先讲后练，根据自己的情况而定。练习题可以自己编，也可以充分利用练习册的题目，但老师一定要先筛选比较有针对性的题目不要盲目浪费时间。 七年级历史总复习单元备课教学设计 第 三、四 单元 课时安排 课时 课题 统一国家的建立、政权分立与民族融合 根据自己的情况进行补教 中考考点 了解秦兼并六国的史实，秦始皇加强中央集权的史实，探讨秦建立统一国家的意义 了解张骞通西域的史实 概述北魏孝文帝促进民族融合的措施 知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》 知道《水经注》、《齐民要术》 了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献 了解《史记》 古代书法、绘画的主要成就 教学 目标 知识积累：通过梳理知识点，构建知识网络，