托班班级工作计划总结.doc

. . . 托班班级工作计划 　　篇一：托班班级计划　　一、班况分析　　我班现有幼儿30名，他们都是不满3岁的孩子。都是第一次离开家庭，开始集体生活。他们在家里养成了自由散漫、任性、霸道的个性何不良的生活习惯。对家人有很大的依恋，上幼儿园难免有不适应。因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。　　班上有三个老师，两个保育阿姨。两位老师相互抓好各项工作，注意协调好彼此间的关系。严格遵守幼儿园各项规章制度，在完成工作的同时，互相配合，取长补短，努力把班级各项工作做好。　　二、班级工作目标　　本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。　　1.生活常规　　新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。　　具体做到：　　①高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。　　②逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。　　③学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。　　④会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。　　⑤在成人帮助下能安静的午睡。　　⑥在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。　　2.教育教学　　本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动　　篇二：托班班务工作计划　　20XX年3月—20XX年8月班务工作计划　　托 班王 婧　　一、 班况分析：　　本班由于幼儿年龄小、、且因本班大部分家长从事个私工作,家庭环境较复杂,其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言表达能力弱,自理能力差,个性自私、娇宠。大多数幼儿来园都会有哭闹现象、特别是孩子们都是第一次上幼儿园，离开父母的身边会不习惯、不适应。与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。　　二、班级工作总目标：　　培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。　　三、五大领域教育目标：　　（一）健康：　　1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。　　2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的卫生习惯。　　3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。　　4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。 5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。　　6、初步建立体育活动的规则意识。　　7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。　　8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。　　（二）语言：　　1、能听懂普通话，并学说普通话。　　2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。　　3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。　　4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。　　（三）科学：　　1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲 2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验　　3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。　　4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品质。　　5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。　　6、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。　　（四） 社会：　　1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪　　2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感，信赖感　　3、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活密切的人。　　4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵