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初中数学课堂生成性教学策略对数学教师专业发展的影响论文

摘要：本文主要探讨了初中数学课堂生成性教学策略对数学教师专业发展的影响。通过分析生成性教学策略在初中数学教学中的应用，揭示了其在提高教学效果、促进教师专业成长方面的积极作用。本文旨在为初中数学教师提供一种有效的教学策略，以促进其专业发展。

关键词：初中数学；生成性教学策略；数学教师；专业发展

一、引言

（一）1.生成性教学策略在初中数学教学中的应用

生成性教学策略是指在教学过程中，教师根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法和手段，引导学生主动参与、积极探究，从而实现教学目标的一种教学方式。在初中数学教学中，生成性教学策略具有以下特点：

一线教师，参与编写各种教辅资料

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