2020教师资格证简答题精选带口诀版.docVIP

. . . . 2020教师资格证简答题精选带口诀版 注：题目后的括号内为口诀 简述教育的相对独立性的表现形式。（独立继承不平衡，因为质不一样） （1）教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性，教育的发展与社会存在的发展并 不完全是同步的。 （2）教育发展本身具有继承性，教育的继承性具体表现在对教育内容、教育方式、教 育理论与教育经验的继承。 （3）教育具有自身的质的规定性，教育的本质属性是有目的地培养人的活动，这是教 育与其他社会现象的本质区别。 请简述教育的起源学说（本能生利息、心理仿梦露） （1）神话起源说 是人类关于教育起源最古老的观点。所有的宗教都持这种观点。代表人物为朱熹。 （2）生物起源说 教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。它认为教育起源于动物界的生存本能，如老鹰教小鹰飞翔，老猫教小猫抓老鼠等。从这个学说开始，教育起源问题开始转向科学解释。代表人物为法国的哲学家、社会学家利托尔诺；英国教育家沛西?能。 （3）心理起源说 教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。心理起源说和生物起源说都否认了教育的社会性。代表人物美国教育家孟禄。 （4）劳动起源说 教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。代表人物苏联教育家凯洛夫、米丁斯基。 请简述古代学校教育的特征（劳教分离有阶级，古代人死板） 第一， 教育与生产劳动相脱离； 第二， 教育具有阶级性和等级性； 第三， 教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背。 请简述近代社会教育的特点（公立世义） 第一， 国家建立公立教育系统， 加强对教育的控制。 第二， 普遍实施义务教育。强调对国民实施一定的教育是国家的责任， 接受一定的教育是公民应尽的义务。 第三，重视教育立法，依法治教。西方教育发展的一个明显特点是有明确的法律规定，教育的每次重要进展或重大变革，都以法律的形式规定和提供保证。 第四，教育世俗化。与公立教育发展相适应，教育逐渐建立了实用功利的教育目的，从宗教教学中分离出来。 请简述现代教育的特点（全民多现身） （1）教育的终身化。 （2）教育的全民化 教育的全民化是指所有人都接受教育，特别是适龄儿童都进入小学，所有中青年都脱盲。 （3）教育的民主化 教育的民主化主要是指对教育的等级化、特权化、专制性的否定。 （4）教育的多元化 教育的多元化主要是指对教育的单一性和统一性的否定，是培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等的多元化。 （5）教育技术现代化 教育技术现代化主要是指现代科学技术在教育技术上的应用，包括教育设备、教育手段、教育方法等的现代化以及由此而引起的教育思想、观念的变化。 请简述生产力对教育的制约（龟速内木法解手） 1.生产力的发展水平制约着教育目的 2.生产力发展水平制约着课程设置与教育内容 3.生产力的发展水平制约着教育发展的规模、速度 4.生产力的发展水平制约着学校结构 5.生产力的发展制约着教学方法、手段、组织形式 请简述教育对生产力的反作用（教育的经济功能：两再一新） 1 教育是劳动力再生产的基本途径 2 教育是科学知识再生产的最有效形式 3 教育是进行技术创新的一个重要手段 请简述社会政治经济制度对教育的作用（正经领导有权利决定教育性质） 1.社会政治经济制度的性质决定着教育的性质 2.社会政治经济制度决定和制约着教育的领导权 3.社会政治经济制度决定受教育的权利和程度 4.社会政治经济制度决定教育目的的性质和思想品德教育的内容 请简述教育对社会政治经济制度的反作用（培养的人不决定舆论） 1.教育培养出具有一定阶级意识的人，维护和巩固一定的政治经济制度 2.教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务 3.教育对政治经济制度不起决定作用 请简述文化对教育的影响（慕容方向） 1.文化影响着教育的价值取向 2.文化影响教育目的的确立 3.文化影响教育内容的选择 4.文化影响教育教学方法的使用 请简述教育的文化功能 ?时间上（从古至今）：传递、保存；空间上（从中国到外国）：传播、交流；形式上（从坏到好）：选择、提升；内容上（从旧到新）：更新、创造。（逻辑顺序法） （1）教育具有传递、保存文化的作用；继承功能、传递功能 （2）教育具有传播、交流文化的作用；传播功能 （3）教育具有选择、提升文化的作用；选择功能 （4）教育具有更新、创造文化的作用。创新功能 影响个体身心发展的因素有哪些？（移钱、还现、教主、主角） 个体身心发展的因素有遗传、环境、教育（学校教育）和个体主观能动性。 （1）遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展； （2）社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的