人教版四年级语文（上册）教学设计2.docVIP

PAGE 123 - 21　　搭　石 学习目标 1．认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 教学准备 多媒体课件。 教学时间 2课时。 教学过程 第　一　课　时 一、揭题设疑： 请同学们自己读一读课题，你有什么问题吗？教师针对学生的问题进行归纳，整理出几个主要问题： （什么是搭石？搭石有什么用？在什么地方搭石头？为什么要搭石头……） 二、带疑读文： 注意读准字音，并且在自己读明白的地方或者读不懂的地方做上记号。 1．指名读课文，相机出示“谴责、俗语、协调有序、人影绰约”等词，指导读准字音。 2．谁来读一读你已经读懂的句子或者自然段？ 如果学生读到一自然段，相机指导学生勾画并读一读写搭石的句子。 三、借图学文： 出示挂图：“看，这就是人们过小溪时踩踏的搭石。就是这一块块普普通通的石头，却联结着乡亲们美好的情结。” 请大家再读一读课文，看看哪些词语或者句子能让你体会到乡亲们的美好情感，把他们划出来。 1．课件相机出示几个重点句。 “上了年岁的人，无论怎样急着赶路，只要……直到满意了才肯离去。” 上了年岁的人为什么会这么做呢？有什么感受？（指名说感受。