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课题开题工作方案 课题开题工作方案:济源市教育科学“十一五”规划20**年度课题 《新课程背景下综合科学生课堂行为习惯养成研究》 开题报告 济水西街学校综合课题组 一、课题的提出 (一)研究的背景 课堂教学是进行行为规范教育的最经常、最基本的途径和阵地。 一个人能否养成良好的行为习惯，关键在于小学阶段的教育，而小学课堂教育是良好行为习惯培养的最佳时期。 我们要根据学生的年龄特点和认知规律，自觉地根据教材内容、学科特点和学生的实际，挖掘、提炼。 并在执行各科课堂教学常规的各个环节中，渗透行为规范教育。 在课堂教学原则上，坚持“所有学生全面发展、全体发展”的原则，积极推行成功教育与和谐教育，努力寻求在教育效果上有实质性的突破。 目前，学生的个性在发生着明显的改变，个性张扬，自以为是，听不进劝告的学生越来越多，这个情况直接影响了如今课堂的纪律。 因此，面对班级过大，人数过多的课堂教学，课堂调控仍是老师们较为头痛的话题，特别是综合学科的课堂教学会令许多老师束手无措，出现了课堂失控状态。 解决好综合科课堂问题，有利于培养学生的综合实践能力。 综合科较语文、数学学科更易于激发学生学习的兴趣，然而，综合科教师普遍感到组