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普通话教学备课教案(一)
声 母
一、教学目的
1、通过授课使培训对象了解学习普通话的意义及重要性,端正学习态度;
2、通过授课使培训对象初步掌握普通话声母的基本常识;
3、通过授课使培训对象了解衡阳人在说普通话时存在的声母问题;
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普通话教学备课教案(一)
声 母
一、教学目的
1、通过授课使培训对象了解学习普通话的意义及重要性,端正学习态度;
2、通过授课使培训对象初步掌握普通话声母的基本常识;
3、通过授课使培训对象了解衡阳人在说普通话时存在的声母问题;
4、通过授课使培训对象掌握普通话声母的发音技巧,提高其普通话水平。
二、教学重点:
通过训练克服衡阳人说普通话存在的声母问题,提高受训人普通话水平。
三、教学课时:
2课时。
四、教学工具及方式
以语文出版社出版的《湖南普通话训练与测试》为教材。录音机、板书、资料辅助教学
集中面授 。
五:教学过程:(板书)
(一)什么是普通话?P20页
普通话是我国现代汉民族共同语言,是各民族人民之间通用的语言。
作为语言的一种,必须要有三部分组成:
1、语音 以“北京语音为标准音”
北京语音和其他方言相比有一种音韵的美
北方方言区是我国的最大方言区,使用人口达70%以上。
普通话去掉了一些土音和方言。例如:色 shǎi→sè
2、语汇 以“北方话为基础方言”
(语汇) 用举例的方式说明不同语系词汇的不同。例如:
长沙:肚里 →肚子里 里面
四路子→ 漫山遍野
3、语法 以“典范的现代白话文作为语法规范”
例如:朱自青的《春》 鲁迅的《阿Q正传》
粤语:走先→先走 坐坐先→先坐坐
永州:晓不得→不知道
(二)普通话水平测试的意义、标准、方式及内容:
1、意义
2、标准 三级六等
每级分为两等,一级甲等为最高水平,公务员及窗口行业要求为三级甲等,三级乙等为最低级,基本无用,不发证
3、方式:无笔试,仅口试
4、内容:四道题 P27页
人们说话是一句一句说的,每句话又是由若干个音节组成的。音节是最容易察觉到的语音的自然单位。一般来说,一个汉字就是一个音节(儿话音节除外),一个音节往往由三个部分组成:声母、韵母、声调。我们首先来学习声母:
(三)声母P38页
声母是音节开头的辅音。普通话有21个辅音声母,加上零声母(P44页 yā→iā )共22个。不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。按发音部位给声母分类可分为七类:双唇音,唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。
1、双唇音(b p m):
b 发音时,双唇闭合,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破双唇的阻碍,迸裂而出,爆发成音。如“辨别”、“标本”、“步兵
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