幼儿园小班体育活动：好玩的纱巾.doc

幼儿园小班体育活动：好玩的纱巾 设计意图????? 秋冬、入春季节，为了保暖防风，孩子们大都在脖子上围一条纱巾来幼儿园。纱巾色彩鲜艳，质地柔软，图案漂亮，深受孩子们喜爱，也成了我们户外活动时经常选用的游戏材料。选取纱巾作为游戏材料，一方面是遵循孩子的兴趣和现有经验，一方面是想借助纱巾改变现在户外游戏中“下肢动作发展多于上肢动作发展”的现状。本次活动，将纱巾的玩法与语言、艺术领域的培养目标巧妙融合，以游戏情境贯穿始终，其难易程度适合小班，能有效地引领孩子快乐地参与游戏，在多元化的户外活动中提高身体动作的协调性、灵活性。???? ?活动目标???? ?1．练习抛、接、甩等动作，锻炼手臂部大肌肉力量。???? ?2．探索纱巾的多种玩法，增强手眼协调能力。???? ?3．乐意与同伴合作参加户外体育活动。???? ?活动准备????? 1．大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿若干)，空气棒一根。????? 2．“神秘纸盒”：事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用“粘刺”一块一块连接起来)装在纸盒内，纸盒上方掏一个圆孔，便于纱巾的抽取。????? 3．音乐磁带。???? ?活动过程???? ?一、感知纱巾的颜色???? ?1．抽纱巾。???? ?玩法与指导用语：????? 在轻松欢快的音乐声中，孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈，教师出示“神秘纸盒”。????? “小朋友看，今天老师给你们带来了什么?”教师慢慢从盒子中抽出一条纱巾，“这是什么?它是什么颜色的?”请一幼儿抽出长纱巾，教师将长纱巾分解成一条条小纱巾，分给幼儿每人一条。???? ?(评：在美妙的音乐声中，让孩子们做开火车的动作围成圆圈，既能有秩序地展开游戏，又能激发小班孩子参与游戏的兴趣。“神秘纸盒”与“长纱巾”的设计，有利于吸引孩子的注意力，帮助他们建立游戏认知与行动的联结，从心理和生理上都进入状态。此环节，教师需要注意两个细节：一是长纱巾的设计，在每块小纱巾的一角缝上“粘刺”，一公一母，注意连接性；二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时，要注意节奏的把握，避免时间的隐性浪费。)????? 2．找朋友。???? ?玩法与指导用语：????? “和你旁边的小朋友说一说，你的纱巾是什么颜色的。”说说纱巾的颜色。????? “请你找纱巾颜色相同的小朋友做朋友。”让纱巾颜色相同的幼儿站在一起。?? ?? (评：“找朋友”是孩子们经常玩也很喜欢玩的游戏。因此，本环节我追随孩子的“最近发展区”，追随孩子的兴趣，在游戏中融入了新要求——“找纱巾颜色相同的小朋友做朋友”。由于以往对游戏的玩法有切身体验，对颜色分类也都有实践操作，所以孩子们兴趣很高，既享受到了分类成功的快乐，又在与好朋友的亲亲抱抱中得到了情感上的满足。此环节需要注意的是：教师在交代游戏规则时要细致一些，避免孩子出现“心中没规则”的乱跑。)??? ? 3．顶纱巾。?? ?? 玩法与指导用语：???? ?①“纱巾真漂亮呀!”教师将纱巾顶在头上，边朗诵诗歌边做示范动作：???? ?绿色的天空，(双手从胸前打开上举)???? ?绿色的草地，(下蹲)????? 绿色的老师，(双手抱胸)????? 绿色的小朋友，(双手打开)???? ?这儿一片绿，那儿一片绿，(左右手轮流向前指)????? 到处都是绿绿绿，(双手侧平举转圈)????? 当我把绿色的纱巾拿掉，(双手拉下纱巾)???? ?绿色的世界忽然不见了。??? ? ②“小朋友，我们也来说一说，好吗?注意哦，你的纱巾是什么颜色，就要念什么颜色的诗歌。”带领幼儿边做动作边朗诵诗歌。(1～2遍)???? ?(评：小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境性。本环节，我借助了儿歌《绿色的世界》这个“支架”，简练概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习特点．便于孩子在“顶纱巾”“说儿歌”的过程中，获得动作的视觉形象。此环节的难点是——根据自己的纱巾，改编儿歌中的颜色，教师的“引”在这里就起着关键作用，能帮助孩子在原有水平上获得发展和提高，拓展幼儿的原有经验。)??? ? 二、探索纱巾的玩法???? ?玩法与指导用语： ????? 1．“小朋友，纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方，试一试，玩一玩。”幼儿自由探索。????? 2．教师逐个指导，并引导周围幼儿模仿练习。????? 3．提醒幼儿注意安全。??? ? (评：只有让孩子们感觉到他们有新发现，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发现的乐趣、成功的快乐。因此，本环节我通过自由探索——个别示范——集体练习等一系列活动，帮助幼儿迁移一物多玩等游戏的玩法和经验，体验了探索的乐趣。)???? ?三、练习抛接纱巾???? ?玩法与指导用语：????