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幼儿园体育教学法体育 活动的任务和内容一、 幼儿园体育 活动的任务1、锻炼幼儿身体,促进其正常发育,提高幼儿对自然环境的适应能力,增强其体质。2、发展幼儿的基本动作,使他们动作灵敏、协调、姿势正确。3、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。二、幼儿园体育活动的内容1、基本动作:走、跑、跳、投、平衡、钻、爬、攀登等动作。2、基本体操:①徒手操和轻器械操 ②排队和变换队形3、体育 游戏:以发展各种基本动作为主要内容,并有一定的角色、情节和规则。体育活动的教学方法和注意事项一、体育活动的教学方法1、示范、讲解示范:①姿势正确,动作轻松优美。示范位置应根据幼儿队形、动作的性质而定,方向可根据动作的结构、要求决定,可采取正面、侧面、背面示范或镜面示范。一般走、跑、跳、投等基本动作练习均可进行前三种示范,“镜面示范”一般用于徒手操和轻器械操。②示范要有明确的目的性。③与讲解相结合或伴随语言提示。讲解:①重点突出,语言少而精。②通俗易懂,生动形象,有趣味。③讲解要富于启发性。2、练习 ①完整练习和分解练习 ②重复练习 ③条件练习(变换练习的环境、变换练习的条件、变换练习的动作组合)3、口头提示和具体帮助二、体育活动中的注意事项1、注意活动的趣味性 2、坚持循序渐进 3、合理安排练习密度和活动量每次活动时间总和练习密度=————————×100=活动(课)时合理安排活动量应注意以下几点:① 根据人体生理机能上升——稳定——下降的一般规律,使活动量由小到大,逐步上升,活动结束前再逐步下降。② 根据活动的具体任务和要求安排活动量。(复习动作为主的活动量要大些)③ 根据活动的内容性质、难易程度等,合理安排活动量。④ 根据全班大多数幼儿的身体情况和动作的发展水平,合理安排活动量。⑤ 根据幼儿一天活动的负担量,以季节、气候变化和场地、器械条件合理安排活动量。
调节活动量可采取以下几种方法:①改变练习条件 ②改变练习方法 ③激发幼儿活动兴趣 ④严密组织教学,合理安排场地、器械和教具,减少不必要的排队等待时间,增加练习机会。
1、注意培养幼儿身体的正确姿势2、坚持全面锻炼3、面向全体,因材施教4、注意 安全5、活动中注意培养幼儿良好的品德
体育 游戏一、幼儿体育游戏特点
特点小 班中 班大 班体育游戏特点体力比较弱,各项基本动作还没有基本掌握,不够协调准确;平衡能力差,活动不自如;喜好模仿,注意力不集中,对游戏中的动作、角色、情节很感兴趣,但对游戏的结果不大注意。游戏内容、情节简单,角色少,有时是集体做同一动作
体力有所发展,动作比较协调灵活;平衡能力和独立活动能力有很大提高;空间知觉也明显增强,能辨别方向,注意力叫集中;能控制自己,比较自觉遵守游戏规则。他们喜欢有情节、有角色、具有追逐性的游戏,而且主义游戏结果。游戏中的动作、角色、情节比 小班复杂,增加了一些无情节、只为完成任务的游戏和一些分队竞赛性游戏。游戏的规则比较复杂,带有限制性
身体壮实,精力充沛,熟练地掌握各项基本动作,动作更加协调有力,灵活自如。对周围生活有一定的见解,开始具有组织和控制注意力的能力,具有一定的责任感,喜欢有胜负结果的游戏。游戏竞赛性增强,动作增多,难度增大,情节和角色之间的关系更为复杂,需要克服一定的困难才能达到目的
一、 体育游戏的组织1、游戏前作好准备2、游戏进行的步骤(新游戏、复习游戏、分配游戏角色、游戏结束的小结)二、 游戏中注意的问题1、适当掌握活动量2、严格要求幼儿遵守规则3、培养幼儿正确的身体姿势4、注意 安全
幼儿园体育活动的组织形式一、早操二、体育课 小班每节课10~15分钟 中班每节课20~25分钟 大班每节课25~30分钟1、体育课类型:综合型(新授课、复习课)2、体育课的结构开始部分:迅速将幼儿组织起来,使幼儿每个器官迅速、有准备地进入运动状态,集中注意准备上课。这一部分可组织幼儿排队、简要说明本节课的主要内容,做一些活动量不大的游戏。基本部分:主要是学习新教材或复习已学过的主要教材。① 新教材安排在课的前半部分② 练习与休息交替进行结束部分:主要是放松肌肉,尽快消除疲劳,使身体由运动状态恢复到相对安静状态,有组织的结束一节课。可以安排走步、做整理动作、做较安静的游戏或简单的律动动作。(这三部分既有区别又有联系,这种结构多用于 中班后期和 大班)体育课注意事项1、 教师在教学中要起主导作用2、 以幼儿活动为主3、 及时调整课的练习密度和活动量4、 教师对幼儿要坚持严格要求,保证幼儿身体姿势正确5、 重视幼儿的思想品德教育和性格培养户外体育
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