云南省，南华县，段学知.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。 2.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。 1.说话毫无顾忌，有时候会得罪人。 2. .做事有时过于严谨，不愿冒险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 1、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。 内在的机遇主要有： 1.性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通 2.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。 来自外界的，人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。 来自自身的： 1.随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。 2.教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 认识到终身学习的重要性。 能吃苦 求上进 敢拼搏 1.所处环境差 2.没有学科带头人 3.学习机会极少 4.大环境氛围影响 5.工作量大 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 走出去多交流 放开自己，开阔眼界 不断挑战自己，改变自己 不放弃对梦想的追求 工作岗位不能发