二年级语文课文《乌鸦和狐狸》教学设计.docVIP

乌鸦和狐狸》教学案例 教学目标： １、????正确、流利、有感情的朗读课文。 ２、　借助课文具体的语言材料，通过众多形式，让学生知道喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。 课前准备： ?1、录音机，狐狸和乌鸦头饰。 ? 2、狐狸和乌鸦的图片 一、创设情境。 １、出示图片：乌鸦与狐狸 ２、设问：说说你对这两个动物的了解？ ?二、引导朗读，合作学习。 １、设问：狐狸的三次说话，它的动作、表情有哪些变化？（小组合作讨论） ：小组合作学习的步骤：①小组讨论。②组长填写讨论结果。③反馈。） ［ 2、指导朗读。 （ ３、设问：听了狐狸的话以后，乌鸦的心里会想什么？ ［设计意图：培养学生的发散思维。］ ４、指导朗读。 三、表演迁移，开发潜能。 1、根据课文主要内容自由想像，小组合作带头饰表演。 2、评议。引导学生说说好在哪里，不好的地方可以怎么改。 ?? ?四、总结明理，扩展延伸。 ?1、引导总结。学生默读全文，也可以多读读自己感兴趣的段落，一边读一边想：学了这个寓言，你有什么收获或想法，读后在小组议一议。 ２、????小组汇报交流。 ?3、续编故事。 ?　　以“狐狸叼起肉，钻进洞里去了”为开头续编故事；或以“乌鸦再次见到狐狸”为题续编故事；也可以编出自己的关于狐狸和乌鸦的故事，讲给别人听。 分享到： \o 分享到我的搜狐 \o 分享到新浪微博 \o 分享到QQ空间