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武进区南夏墅中心幼儿园 （2017.4.13） 中班社会活动：消防安全我知道 区域性研讨活动 南夏墅中心幼儿园 蒋立君 设计意图： 中班幼儿对火灾的认识还比较初浅，缺乏一定的自我保护能力，因此培养他们的防火 意识和自我保护意识，使他们掌握相关消防常识及逃生的方法是十分必要的。根据《纲要》 中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。我设计了本次消防安全教育活动。我根据幼 儿的年龄特点，选择适合幼儿的，在日常生活中常见的消防物品和常遇到的问题，以抢答 游戏和实地演练的方式组织进行，让幼儿在参与游戏的同时进一步掌握实用的消防知识， 提高防火自救能力。 活动目标： 初步了解简单的消防安全知识。 学习如何报火警，掌握火灾逃生的方法。 面对火灾不慌乱，有初步的自我保护意识。 活动准备： 经验准备：向家长了解一些简单的消防安全知识。 物质准备：白板课件、湿毛巾、抢答器、场地设置逃生路线等。 活动过程： 一、谈话导入，引发幼儿兴趣。 师：今天有位小客人来这里做客了，他还带了惊喜，你们想知道吗？让我们 一起闯关吧！ 二、集体讨论，师幼共同闯关 第一关：认物品 小博士：看看这些物品你都认识吗？它们都叫什么？有什么用？ 小结：刚刚这些物品都是发生火灾时会用到的消防用具。 第二关：报火警 师：这是什么？什么时候会打这个电话？应该怎样正确的报火警？ 小结：原来报火警时，不光要说清着火的详细地址和火势大小，还要留下自己的姓名 和电话，你们学会了吗？ 师：不好啦！小猴家真的着火了，怎么办？谁能帮小猴报火警。 第三关：辨对错 小博士：他们谁做得对？谁做的不对？为什么？ 1.找起火原因 出示图 1：玩火 师：他做的对吗？为什么？生活中还有哪些行为会引起火灾发生？ 武进区南夏墅中心幼儿园 （2017.4.13） 区域性研讨活动 小结：刚刚我们说到的这些行为都是不对的，因为这些行为都会引起火灾的 发生。 2.学灭火方法 出示图 2：家电起火 师：家电着火，能用水来灭吗?为什么？ 小结：家用电器着火，千万不能用水来灭，因为水是导电的，会有触电爆炸的危险， 而且你们年纪还小要赶快逃跑，灭火的事还是让大人或消防员叔叔来做。 2.辨逃生方法 出示图 3：乘电梯 师：发生火灾能乘电梯逃跑吗？为什么？ 小结：发生火灾会断电，电梯就卡在那，里面的人出不来，所以发生火灾是不能乘电 梯逃跑的，要找安全出口。 出示图 4：高楼着火 师：高楼着火，能跳楼逃跑吗？为什么？ 小结：高楼着火逃不出去，要赶紧躲到阳台上关好门，拿颜色鲜艳的衣服向窗外使劲 的挥舞，这样下面的人才会看见你来救你，千万不能盲目跳楼。 师：恭喜你们闯关成功！看看哪一队勋章最多？祝贺 X 队获得了冠军。 三、模拟演练，练习自救逃生。 师：发生火灾不能跳楼也不能乘电梯，那到底应该怎么逃生呢？ 小结：火灾时会有很多的烟雾，所以不能大声叫喊，要用湿毛巾先折叠捂好口鼻，弯 腰低一点走，要沿着安全出口标志上箭头的方向，快速的逃到安全的地方去。 师：哎呀！不好了这里着火了，安全出口在哪里？小朋友们快用湿毛巾捂好口鼻，看 好安全出口箭头的方向，注意不要拥挤，一个跟一个逃到外面安全的地方去。 武进区南夏墅中心幼儿园 （2017.4.13） 中班数学活动：春天的信 区域性研讨活动 南夏墅中心幼儿园 徐黎 设计意图： 在《我找到了春天》这一主题中，涵盖的内容较多，有关春天的知识信息 也很广。我觉得春天的景色看似与数学无关，但只要运用得当，就能成为幼儿 数学学习较好的资源。于是，我从孩子们的兴趣出发，设计了数学活动《春天 的信》。 本次活动根据孩子的生活经验，借助白板课件和实物场景创设“寄信”游 戏贯穿始终，写信——寄信——送信——做客游戏情节生动有趣，教育目标融 入游戏活动中，牢牢抓住了孩子的兴趣点，激发了孩子参与活动的学习兴趣。 同时，在活动中还注重孩子的实践操作，满足孩子的学习欲望，体会到数学活 动的乐趣。 活动目标： 正确感知 9 以内的数量，并学习 9 以内的数量匹配。 独立完成操作活动，并能大胆表述。 积极参与游戏，在数学活动中体验游戏的乐趣。 活动准备：5 个邮箱，4 棵树，花、燕子、毛毛虫若干，明信片每人 1 个，白板 课件，图片。 活动过程： 一、创设情景，激发兴趣 师：春天来啦！春姑娘想把美丽的景色通过信件告诉小动物们。 师：写明信片要准备什么呢？ 二、制作明信片，量量匹配 1.观察明信片，感知数量 师：你的明信片上有几个点？ 2.制作明信片，点物匹配 师：春姑娘说要找一种你最喜欢的景物作为信件内容告诉小动物。 师：我的明信片上要贴几朵花，为什么？ 幼儿独立制作明信片 三、送信游戏，数量匹配 师：小朋友的明信片都完成了，那我们该去寄信啦！看，这里有几个大信 箱，只要你的信投进对的信箱，那小动物们一定会收到的。 师