生物八上第一章第七节 植物的营养繁殖.docVIP

第七节 植物的营养繁殖 教学目标 1.列举常见的营养繁殖现象，区别有性生殖与营养繁殖。 2.关注营养繁殖在生产实践中的应用。尝试完成一种植物的扦插或嫁接，说明嫁接成功的关键。 3.理解组织培养的概念和原理，描述组织培养的过程。说出组织培养在生产实践中的意义。 精要点拨 一、组织培养的过程总结如下： 名师释疑解惑（不植物组织（茎尖、叶片等）无菌 植物组织（茎尖、叶片等） 无菌 愈伤组织 试管苗 新植物体 无菌 二、营养繁殖和有性生殖的区别 比较 营养繁殖 有性生殖 两性生殖细胞的结合 无 有 新个体的产生 由母体直接产生 受精卵发育成新个体 繁殖速度 快 慢 变异性大小 小，容易保持亲本性状 大，具有双亲遗产性 后代适应能力 弱 强 活动建议 俗语说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”无论城乡，大部分学生对于“扦插”技术进行营养繁殖都比较熟悉，可以充分利用这一课程资源，请同学畅谈生活中的类似现象，然后，多媒体展示各种作物利用根、茎、叶进行繁殖的实例，总结“营养繁殖的概念”。然后，与被子植物的双受精过程进行比较，请学生观察、领悟两类生殖方式的特点。在获得感性认识后，组织学生交流、讨论，通过点评、引导，总结两者的本质区别。最后，学习营养繁殖的应用。课后，安排学生进行实践扦插（富贵竹、绿萝等）、嫁接等，提高学生的动手能力。 关于组织培养技术的学习，结合已经学