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， ， 小学学科教学渗透法制教育优质课教案设计 课题 我们是怎样 听到声音的 学科 科学 课时 第一课 时 学校 和平镇二完 小 班级 四年级 执教者 田春华 教 学 目 标 科学知识 知道耳的构造以及各部分的作用，知道保护听力的常用方法。 过程与方法 1、能够根据耳朵的构造对怎样听到声音提出假设。 2、能够根据耳廓的构造提出有关耳廓功能的假设。 3、能够使用助听器进行耳廓功能的模拟研究。 情感态度与价值观 1.意识到保护耳朵的重要性。 2.认识到噪音的危害，学会积极地应对噪音的办法。 法制渗透点：渗透《环境保护法》《中华人民共和国残疾人保障法》 教 学 过 程 教学 环节 师生活动 法制教育 知识渗透点 设计说明 教 学 过 程 一、导 入 1.谈话：同学们听一听，这是什么声音 2.教师播放录音，并让学生听了说说分 别是什么声音。 3.学生汇报，表扬回答正确的学生。 4.提问：你们是用什么器官来听这些声 音的呢？（学生回答） 5.谈话：那你知道声音是怎样传到耳 朵里去的吗？我们又是怎样听到声音的 《中华人民共和 国环境噪声污染 防治法》 第七条 任何单 位和个人都有保 护声环境的义务 并有权对造成环 境噪声污染的单 二、学 二、学 习新课 位和个人进行检 举和控告。 第四十五条 禁 止任何单位、个 人在城市市区噪 声敏感建筑物集 中区域内使用高 音广播喇叭。 《中华人民共和 第