政治：在实践中追求和发展真理(新人教必修4).ppt

* * * * * 1.实践的定义 2.实践的三个特点 3.实践是认识的基础表现在哪四个方面? * ppt课件 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 何谓正确认识？ 检验认识是否正确？ 主观 客观 (实践结果) 正确的认识（相符合） 对照 错误的认识（不相符） 实践（主观见之于客观的活动） * ppt课件 在实践中追求和发展真理 * ppt课件 思考：理解真理 一般说来，一个人从生到死要经过幼年、少年、青年、中年、老年这样几个阶段。请问：这是不是真理？ “上帝创造了人”是真理吗？ 符合客观实际 实践检验为正确 人的认识对客观事物的反映有正确和错误之分 * ppt课件 真理是同客观实际及其规律相符合的认识。 认识 事物 真理 谬误 正确反映 歪曲反映 (1)真理的含义 1.真理是客观的 与客观对象相符合的认识 与客观对象不相符合的认识 * ppt课件 （2）真理最基本属性是客观性 真理形式上是主观的，内容上是客观的，客观性乃是真理的根本属性。这是因为： 第一，真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志； 第二，检验真理的标准是客观的社会实践。 （3）真理面前人人平等 真理是客观的，不以人的意志为转移，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践. 真理是客观的，真理只有一个 * ppt课件 实用主义者詹姆士 判断下面的说法是正确的还是错误的？ 有用的观念就是真理 * ppt课件 判断下面的说法是正确的还是错误的？ 有用的观念就是真理。 它是有用的，因为它是真的。 它是真的，因为它是有用的。 错 对 错 例如，“伊拉克存在大规模杀伤性武器”这一命题对美国政府是“有用的”，但它不是真理，没有任何真实性可言。 * ppt课件 下雨是好事还是坏事？ 说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理 古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙跟前哭泣，睛天哭，雨天也哭。人们都叫她哭婆。　　 一天，有个老和尚问她：“老人家，你为什么哭得这么伤心？”老婆婆说：“我有两个女儿，大女儿卖伞，小女儿卖布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨天的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。她们挣不到钱，可怎么生活呀！一想到这些我就难过。人呀，怎么这么难？”说完，又悲悲怯怯地哭了起来。　　 “老婆婆，你为什么不反过来想呢？晴天，你小女儿的鞋店前门庭若市；雨天上街的行人又都往你大女儿的伞铺里跑。这样不是就不苦了吗？”老婆婆觉得他的话有道理，便听从他的劝告。从此，天天笑得合不拢嘴，哭泣婆变成了笑婆。 * ppt课件 a2+b2=c2 A b C B a c a2+b2=c2 B a c C A b 直角三角形 正三角形 * ppt课件 前苏联的 社会主义革命 中国的 社会主义革命 “先在城市夺取政权” 理论 “农村包围城市” 理论 真理是有条件的 * ppt课件 “造反有理”这个观点是真理还是谬误？ 在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。 在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。 说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误. 真理是具体的 * ppt课件 (1)真理都是有条件的 任何真理都有自己的适用条件和范围。 (2)真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 2.真理是具体的有条件的 具体的历史的统一: 具体的统一是指主观认识符合当地的实际. 历史的统一是指主观认识符合当时的实际. * ppt课件 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 （3）真理与谬误相伴而行 超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误。 * ppt课件 追求真理比占有真理更宝贵 德国诗人莱辛 真理是具体的有条件的 我们要不断追求真理，发展真理 * ppt课件 2003年2月1日，美国哥伦比亚航天飞机发生空难，机上7人全部丧生。 2007年10月２４日，“嫦娥一号”卫星发射成功。（中国） 认识具有反复性 请问：从古代人只能寄嫦娥奔月而得出月球的假说，到今天对月球的初步认识，追求真理的过程有什么特点？ * ppt课件 1 认识具有反复性 认识的主体受各种条件制约 认识的客体是复杂变化 的 原因 实践 认识 再实践 再认识…… 三 追求真理是一个过程 思考：为什么认识会有反复性？ 所以人们对一个事物的正确认识往往要经过 * ppt课件 胡锦涛与艾滋病患者亲切握手 “不要和艾滋病接触，会传染的” “和艾滋病人正常接触是没事