人教版（2019）高中物理选修性必修第三册教案： 1.3分子运动速率分布规律教案 .docx

分子运动速率分布规律 【教学目标】 一、知识与技能 1．知道气体分子运动的特点。 2．能用气体分子动理论解释气体压强的微观意义。 二、过程与方法 通过让学生用气体分子动理论解释有关的宏观物理现象，培养学生的微观想象能力和逻辑思维。 三、情感、态度与价值观 通过对宏观物理现象与微观粒子运动规律的分析，对学生渗透“透过现象看本质”的哲学思维方法。 【教学重点】 气体分子运动的特点和气体压强的微观意义。 【教学难点】 气体压强的微观意义。 【教学过程】 一、复习提问、新课导入 教师：（复习提问）分子动理论的基本内容是什么？ 待学生回答后，指出课题：气体分子的运动是怎样的？气体所遵循的宏观规律和气体的微观结构有何关系？本节我们就研究气体分子微观模型，研究分子运动速率分布的规律。 实验演示：伽尔顿板实验 教师：通过对分子动理论的学习，我们知道，由于物体是由数量极多的分子组成的，这些分子单独来看，运动是不规则的，带有偶然性的，但从总体上看，大量分子的运动遵守一定的规律，这种规律叫做统计规律。 教师：实验表明：个别事物的出现具有偶然的因素，但大量事物出现的机会，却遵从一定的统计规律。 教师：请大家列举生活中你所观察到的符合统计规律的现象。 学生：讨论，列举实例。如考试时，得高分的人数和低分的人数占总人数的比例相对较少，接近平均分的人数相对较多。全班同学的身高分布，也有类似的规律。 二、新课教学