人教版（2019）高中物理选修性必修第三册教案： 3.1功、热和内能的改变教案 .docx

功、热和内能的改变 【教学目标】 一、知识与技能 1．知道绝热过程的含义。 2．从热力学的角度认识内能的概念。 3．理解做功与内能改变之间的关系。 4．知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变。 5．了解热量的概念，热量的单位是焦耳。 二、过程与方法 1．通过观察、思考，知道物体的内能是系统的一个状态量。 2．通过探究活动，培养学生的实验探究能力、提高学生科学思维水平。 3．通过类比方法，帮助学生建立内能的概念。 三、情感、态度与价值观 1．通过主动参与学习活动，激发学生学习物理的兴趣。 2．通过实验活动，培养学生的实事求是的科学态度。 【教学重点】 1．做功与内能改变关系的探究。 2．热量与内能改变关系的探究。 3．内能概念的建立。 【教学难点】 内能概念的建立。 【教学过程】 一、新课导入 指导学生实验：冬天手冷，通常采取什么办法变暖和？ 演示实验：活塞快速压缩气体，猜猜会发生什么？ 指导学生实验：没有热源，有什么办法让桌子上的铁丝变热？ 演示实验：铜管中的气体被橡皮塞密封，给你一条绳子，有没有办法把橡皮塞弹开？ 引出猜想：做功可改变物体的热学状态。 二、新课教学 （一）焦耳的实验 1．提出问题：如何探究做功和系统热学状态改变之间的确切关系呢？ ①用什么物理量标识热学状态？ ②我们应该选择固、液、气哪个系统研究比较好？为什么？ ③手举量热器量筒，问：放