三年级数学小专题.docVIP

PAGE PAGE 14 浅谈小学数学计算教学 三年级数学组小专题 一、小学数学计算教学研究的意义。 小学数学中的运算有加、减、乘、除四种，统称四则运算。每学习一种运算，都需要完成三个有相互联系的任务，这就是：明确运算意义，理解和掌握计算方法，能够应用这种运算解决有关的实际问题。在小学数学中，理解和掌握计算方法是计算教学本身的内容。四则计算的教学贯穿于小学数学教学的全过程，学习内容最多，学习时间也最长。通过小学数学的计算教学，不仅要使小学生在理解四则运算意义的基础上，掌握四则计算的法则和方法，了解四则计算的定律、性质，学会简便运算。同时，也应该通过计算教学，发展学生的智力，训练学生良好的思维品质，培养学生的思维能力。通过计算教学，还可以培养小学生学习数学的兴趣、一丝不苟的作风、严肃认真的态度，以及良好的学习习惯、克服困难的精神和科学的学习方法。 计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位，是小学数学内容的重要组成部分，是数学学习的基础，是学生准确，迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的—项重要任务。新课程改革删除了一些比较繁琐的计算题，计算难度大大下降，然而学生计算错误仍然困扰着教师和学生，往往老师已经讲了好多遍，学生也做了大量的练习，错误总是摆在我们的面前，让老师急躁，学生不耐烦。老师们习惯于把错误归咎为学生“粗心马虎”所致，其实不然，孩子在计算中出现错误原因是多方面的。