人教版（2019）高中物理选修性必修第三册教案： 3.4热力学第二定律教案 .docx

热力学第二定律 【教学目标】 一、知识与技能 1．了解热传导过程的方向性。 2．了解热力学第二定律的两种不同表述，以及这两种表述的物理实质。 3．了解什么是能量耗散，知道能源是有限的。 二、过程与方法 培养学生通过日常生活现象概括物理规律的能力。 三、情感、态度与价值观 通过热力学第二定律的教学，教育学生要有效地利用自然界提供的各种能源，必须遵循自然界的规律。 【教学重难点】 热力学第二定律的两种不同表述，以及两种表述的物理实质。 【教学过程】 一、新课导入 教师：地球上海水的总质量约为1.4×1018t，当海水的温度降低0.1℃，放出多少焦的热量？ 假设每个核电站的功率为100万千瓦，则这些热量相当于多少个这样的电站一年的发电量？ 得到：这些海水的温度降低0.1℃，能放出5.8×1023J的热量，这相当于1800万个功率为100万千瓦的核电站一年的发电量。 教师：既然海水能放出这么多的能量，为什么人们不去研究这种新能源呢？原来这样做是不可能的，这涉及到物理学的一个基本定律，这就是本节要学习的热力学第二定律。 二、新课教学 （一）热力学第二定律 1．热力学第二定律的一种表述——克劳修斯表述（热传导的方向性） ［问］两个温度不同的物体互相接触时，将会出现什么现象？ ［学生］两个温度不同的物体互相接触时，热量将从高温物体传给低温物体，使高温物体温度降低，低温物体温度升高。 ［教师］上述