113角的平分线的性质(1).docxVIP

临夏县三角中学课时计划 学科：数 学 授课班级：八（3、4） 教师：张林平 第二周 星期五第 5节 第 一 阶段 总第 10节设计日期：2011年 9月6日 课题11.3 角的平分线的性质(1) 教学目标 1、作一个角的平分线的方法。 2、用三角形全等证明角平分线的性质定理． 3.经历探究角的平分线的过程，领会其应用方法。 教材分析 重点：领会角的平分线的性质． 难点：理解角平分线的性质的实际应用。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、学生思考课本19页【问题探究】 【学生活动】小组讨论后得出：根据三角形全等条件“边边边”课本图11．3─1判定法，可以说明这个仪器的制作原理． 2、 已知：∠AOB． 求法：∠AOB的平分线． 学生小组交流讨论角平线的画法。学生口述角平分线的画法。 作法：（1）以O为圆心，适当长为半径作弧，交OA于M，交 OB于N．（2）分别以M、N为圆心，大于MN的长为半径作弧，两弧在∠AOB的内部交于点C．（3）作射线OC，射线OC即为所求（课本图11．3─2）． 【学生活动】动手制图（尺规），边画图边领会，认识角平分线的定义；同时在实践操作中感知． 3、如课本图11．3─3，将∠AOB对折，再折出一个直角三角形（使第一条折痕为斜边），然后展开，观察两次折叠形成的三条折痕，你能得出什么结论？ 【学