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中班下学期主题活动计划 主题一 主题名称：?你快乐?我快乐 年?龄?班：?中班 预设时间：四周?? 主题说明 ? 经过一个寒假，孩子们又长大一岁，在新年中孩子们体验到了各种快乐，在你快乐 、我快乐之间逐渐体验各种快乐，从而体验到大家的快乐，进而获取各种表达快乐的方式，体验家庭的温暖、关怀与快乐、有爱。学习关心周围的人，并通过各种活动，感受并明白让别人快乐就是让自己快乐的道理。 主题目标 1.知道自己长大一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情（用筷子吃饭、系鞋带、大便后用手纸擦干净等），有积极向上的愿望。 2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人快乐。 3.尝试自己制作标志，会用废旧材料制作小制作（如灯笼、表情面具、开心帽等。 4.能有感情的朗诵儿歌，理解并仿照儿歌的结构大胆想象，进行仿编。 5.能用信号有精神的走和跑，学习新操，动作有力、到位。 6.初步学唱八分休止符，唱准附点音符。 7.正确感知8以内的数，认识数字8及其表示的实际意义。理解8以内自然数前后两数的关系。 主要学习 活动 第（1）周 第（2）周 第（3）周 第（4）周 语言：花灯谣 语言：微笑 语言：竹篱笆与牵牛花 语言：我是家庭小主人 数学：接下去是几 数学：找图形 数学：连连看 数学：圈数字 综合：快乐的元宵节 社会：夸妈妈 综合：会变的脸 社会：我的开心法宝 音乐：大家来看灯 音乐：不再麻烦好妈妈 音乐：小看戏 音乐：有只小燕子 社会：长大一岁庆贺会 美术：台布设计 美术：我的心情故事 美术：开心帽 区域活动 生活区：提供鞋带让幼儿练系鞋带，提供绸带让幼儿为娃娃系蝴蝶结。 美工区：提供各色油泥、小胶粒若干，引导幼儿搓“元宵”，并尝试用不同材料做“馅”。鼓励幼儿尽量将元宵搓圆。建构区：提供房子的照片和图片，使用辅助材料搭建小区的楼房模型。 阅读区：提供脸型模具，引导幼儿在模具上大胆表现自己的表情，并与同伴讲述与模具上表情相关的开心的事、生气的事等。 益智区：提供圈数字操作卡，让幼儿学习按物体的数量圈出相应数字。 环境创设（主题墙和游戏环境） 搜集有关元宵节的民俗物品（如：花灯、剪纸、食品包装盒）、图片和音乐等。开设“元宵节民俗风情展”。 在室内书架上提供关于家具或台布设计的图书与画报，供幼儿欣赏，从而学会自主设计。 日常生活 在日常生活中，引导幼儿将带来的家庭成员照片以“我的家”为主题，帮助幼儿讲述关于“我的家”的内容。 家园互动 请家长配合，协助孩子搜集各种“元宵民俗风情展”的物品以及用来制作花灯的材料，并教会孩子一两个谜语。请家长带领幼儿参观当地的元宵节灯展，有目的的引导幼儿观察花灯的外形特征，从而增加幼儿的感性认识以及对传统民族文化的体验。 ? ? ? ? ? ? ? ? 主题二 主题名称：?我找到了春天 年?龄?班：?中班 预设时间：四周? 主题说明 ? 主题《我找到了春天》来自于幼儿园综合活动课程。围绕主题内容，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步的亲近和喜爱大自然。 主题目标 1.喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景，知道春天是播种和植物生长季节，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。 2.会通过观察和欣赏文学作品来感受春天的美丽，会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，表现出自己对春天的认识和情感。会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事，会欣赏较长的诗歌和散文。 3.会用折、画、印染等方式参与春天的环境布置。 4.能认真地参加集体劳动。能与同伴协商使用玩具和材料。会用筷子进餐，会正确的使用手纸，不将异物放进鼻孔。 5.认识数序和9以内相邻数的关系。感知10以内的数量。 6.能协调的走、跳、攀登，能徒步行走1.5千米左右，对疾病有抵御能力。 主要学习 活动 第（1）周 第（2）周 第（3）周 第（4）周 语言：春天的电话 语言：春天的秘密 语言：春雨的色彩 美工：桃树和柳树 数学：给花宝宝排队 数学：给春天的信 数学：认识梯形 线描画：蝴蝶 美术：春天的花草 科学：毛毛虫和蝴蝶 综合：美丽的春天 泥工:蜗牛兄弟 音乐：春天 音乐：蝴蝶找花 音乐：杨柳青 手工：纸杯花 科学：蜗牛吃什么 美术：美丽的风筝 美术：快乐的春游 科学：种子可以种哪里 区域活动 益智区：师生共同捕捉蜗牛，提供各种食品，观察蜗牛喜欢吃什么，学习用表格记录观察的过程和结果。 美工区：提供牛皮纸和绿色、粉红色的皱纹纸做柳树、柳叶和桃花等，装扮春天的教室。 建构区：引导幼儿观察公园某一景区的布置，学习设计搭建公园或街心花园。 阅读区：阅读并复述《幼儿画册》中故事，如《春天的秘密》《春雨的色彩》。 生活区：提供大小不同、表面光滑或粗糙的泡沫块、胶粒、弹子等材料，让幼儿练习使用筷子。 表演区：提