人教版一年级下册两位数加一位数、整十数(不进位)).docVIP

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2020-02-28 发布于河南
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人教版一年级下册两位数加一位数、整十数(不进位)).doc

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第二课时两位数加一位数、整十数（不进位）香岛小学：鲍亚教学目标：使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。教学难点：理解两位数加一位数、整十数的算理。教具学具准备：小棒、班班通、课件等。教学过程（一）复习旧知 20+20= 60+30= 30+50= 20+7= 40+5= 30+8= 仔细观察两组算式你有什么发现？引导发现：整十数加整十数，可以直接把十位上的数相加。我发现，几十加几就得几十几。（二）探究新知出示例1主题图，你能提出什么数学问题？小林一共要写多少个字？ 25＋2＝小林和小红已经写了多少个字？ 25+20= 1、教学两位数加一位数 25+2= (1)25用小棒怎样摆？ ⑵左边摆25根小棒，右边摆2根，提问2根怎么放？引导学生根据操作过程分组讨论25＋2的计算方法。 ⑶归纳算法：2根与个位加。 2、教学两位数加整十数。 ⑴出示算式：25＋20＝ ⑵启发学生动手摆一摆，互相讨论20根小棒怎么放？应该怎样计算？ ⑶引导学生总结算法：先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以25＋20＝45。如果把25和20交换位置，你会做吗？板书20＋25＝ ⑷引导学生归纳：还是先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以20＋25＝45 3、对比25＋2和25＋20的计算方法。引导发现：25＋2是先算5＋2，25＋20是先算20＋20。（三）知识应用 1、34+4= 42+3= 62+7= 86+2= 2、23+30= 47+20= 64+30= 76+10= 你有什么发现？引导学生发现：前面一题都是两位数加一位数要先把个位上的数相加，后面一题是两位数加整十数，要注意十位上的数和十位上的数相加。也就是十位与十位相加，个位与个位相加。即“相同位数的数才能相加”。（四）拓展练习：开锁游戏 1、3□+20=54 2、□4+2=26 （五）总结收获：这节课我们学习了什么知识？你有什么收获？你对自己的表现满意吗？（六）作业布置： 1、课堂作业：第66页第1题。 2、家庭作业：第64页“做一做”第1题、第2题