教科版八上第二课第二框+良师与益友课件.pptVIP

第二课 理解老师 第二部分 良师与益友 阅读课本19页的材料，这两个材料分别反映了什么？ 材料一：反映出我们进入少年期后，有些同学可能会觉得老师越来越不理解我们，与我们的共同语言越来越少了。 材料二：反映出我们的教师也抱怨学生越来越难教育。 这两个材料共同说明了我们与教师之间出现了不同程度的隔阂，矛盾甚至冲突。 我的烦恼—师生之间有矛盾 老师在收作业。某学生没有完成作业，但因为他与这位老师交往甚好，所以摆出一幅无所谓的神态。老师很气愤，当众批评了该学生。该学生觉得很没面子，于是课堂上不听课，老师很为难。 一、我的希望—建立新型的师生关系 新型师生关系的特点： 二、我的决窍—怎样建立新型的师生关系： 第一：自觉接受教师的指导。 第二：正确对待老师的表扬和批评。 第三：了解老师的优点和长处。 第四：理解和宽容老师的缺点、过失。 引导学生观察教科书第21页的插图： 思考：他们在做什么？图中师生之间的关系融洽吗？为什么？ 总结： 虽然学习之中有争论，交往之中有矛盾，师生心里有隔阂，但只要我们客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导，就没有什么问题是不能解决的。下面这个问题，你们认为应该怎样解决呢？ 材料：我与同学打了架，是同学先动了手，老师却只批评了我，我感到委屈 你有过被老师批评的经历吗？你是如何对待的？ 勾画你被