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1. 通过数数 ,初步了解数数的情况 ,学会数数的方法。
2. 了解学校生活 ,激发学生学习数学的兴趣 ,渗透思想品德教育。
3. 通过操作 ,初步了解“同样多”“多”“少”的含义 ,会用一一对应的方法比较物体的多
少。
1. 认数 :1、2 、3、4 、5 、6、 7、8 、9 、 10。
2. 学会数数的方法 ,按从小到大的顺序数出图中事物的个数 ,用 1~10 这 10 个数字中的某一个
数字来表示。
3. 同样多 :当两种
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