小学和初中的衔接.docVIP

就三门主课看如何完成小升初的顺利过渡 语文： ● 培养认真书写的习惯。 ● 要培养主动记录笔记的习惯，要真正学会听课，而非被动地记录老师写在黑板上的东西。 ● 自主学习的能力要提高，增加阅读量，提高阅读层次。不仅仅关注情节，要善于思考，发表自己的观点和想法。 ● 写作要逐步提升文章的思想性，而非仅仅是吃喝玩乐的事情。 数学： ● 六年级上学期基本上是小学的延续和巩固，下学期开始拉开差距。 ● 基本的数学能力比较差，如乘法口诀、计算能力（不仔细、经常抄错题） ● 上课要学会主动思维，即跟随老师的讲解，多思考，多问为什么。 ● 回家后要能用自己的语言表述、归纳所学的内容。如代数、几何等知识能将文字内容转述成数字符号语言。 英语： ● 基本的语言能力：听、说、读、写要求会同步提升。 ● 单词的拼写能力、课文的背诵能力要加强。每个单元的生词量大约在20-30个左右。 ● 语法要求会相应提高，比如六年级就会出现多种时态（一般过去时、 一般将来时、现在完成时等） 上课节奏加快，内容量大，听课效率尤为重要。当天内容当天消化、 当天复习，不能积压。 市三有口试（20%）、词汇考（20%）、卷面（60%） 六个习惯决定一切： 尊重老师的习惯 “亲其师，信其道”不随性、不凭一己喜好喜欢或厌恶一个老师，这也是一个学生思想成熟的表现。 自