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曹刿论战 教学目标 1、了解《左传》。 2、掌握“伐、勺、靡、弗、帛、狱、轼”等7个字和“之、其”的用法。 3、熟读并背诵课文。 4、理解古汉语中句子成分省略现象，初步学会省略句的分析及翻译。 5、学习围绕中心剪裁，突出重点，详略得当的写作方法。 6、领悟取信于民，把握有利战机，就能以弱胜强的道理。 教学重点 1、分析曹刿的战略思想——①战前政治准备——取信于民；②战略防御原则——详察敌情，敌疲我打，敌退我追。 2、理解文句，背诵课文。 教学难点 1、寓论于叙的写法。 2、古汉语句子成分的省略现象。 第一课时 教学目标 1、解题，了解《左传》。 2、疏通课文，掌握文中的生字和“之、其”的用法，以及理解句子成分的省略现象。 教学过程 1、题解。 要求学生阅读课文注释，使学生了解《左传》的有关知识和“长勺之战”的发生背景。本文是以曹刿对战争的议论贯穿全文的。 2、让学生听课文录音，然后正音辨字 （1）正音（出示幻灯片） （2）辨字（出示幻灯片） 3、讲读课文的第一、二段。 （1）第一段写备战，可分三层 开头三句为第一层。开门见山点出了战争的时间、性质、鲁庄公的态度和曹刿的反应。 接着三句为第二层。这里插入乡人与曹刿的问答，表现了曹刿卓越的见识，果敢的行为。 下面是第三层。第三层写了曹刿与鲁庄公三次对答。曹刿对鲁庄公的三条迎战依据的态度是：“必以分人”、“必以信”与人民利益无关，“必以情