新人教版九年级上《6.3 二氧化碳和一氧化碳》同步练习卷.docxVIP

新人教版九年级上册《6.3 二氧化碳和一氧化碳》 2019年同步练习卷 一、单选题 下列有关二氧化碳说法正确的是（　　） A. 干冰用于人工降雨是因为二氧化碳能溶于水B. 二氧化碳可用燃着的木条鉴定C. 二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备D. 二氧化碳通入紫色石蕊试液溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸 能引起温室效应的主要气体是（　　） A. CO B. CO2 C. SO 二、简答题 该校同学收集一瓶二氧化碳气体，然后取来一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入集气瓶中，可观察到的实验现象为______； 下列有关CO2的实验，请回答下列问题中．（1）A实验的现象为______．（2）B实验的目的是______．（3）C实验的现象为______．（4）D实验只能证明CO2的______性质． 根据如图所示二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题．（1）C装置中发生反应的化学方程式为______．实验中观察到的现象是______．（2）通过B装置进行实验时的现象，证明集气瓶中的气体是______．（3）将紫色石蕊试液滴入A装置反应后的液体中，观察到的现象是______，二氧化碳这一性质，可以用于______（填字母）A、灭火???B、生产饮料????C、光合作用????D、气体肥料（4）通过D装置中的现象：说明二氧化碳即不能燃烧，______． 答案和解析 1.【答案】D【解析】 解：A、干冰用于人工降雨是因为干冰升华时吸收周围环境中的热量，从而使温度降低。 B、二氧化碳可用澄清的石灰水检验。 C、二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和稀盐酸反应制备。 D、二氧化碳通入紫色石蕊试液溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红。 故选：D。可以根据二氧化碳的性质和用途等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．本题主要考查了二氧化碳的性质和用途等方面的内容．可以依据已有的知识进行． 2.【答案】B【解析】 解：二氧化碳含量增多，能引起温室效应。 故选：B。根据已有的知识进行分析，二氧化碳含量增多，能引起温室效应．本题考查了二氧化碳对环境的影响，完成此题，可以依据二氧化碳的性质进行． 3.【答案】小花干燥的一半不变色，湿润的一半变成了红色【解析】 解：二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊小花变红，故小花干燥的一半不变色，湿润的一半变成了红色； 故答案为：小花干燥的一半不变色，湿润的一半变成了红色。根据二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊小花变红进行解答；本题主要考查了实验室制取二氧化碳的反应原理、常用仪器、收集方法以及二氧化碳的性质，难度不大。 4.【答案】低处蜡烛先灭，高出蜡烛后灭；证明二氧化碳与氢氧化钙反应；紫色石蕊试液变红色；物理【解析】 解：（1）二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧和密度比空气密度大，故（1）答案：低处蜡烛先灭，高出蜡烛后灭 （2）二氧化碳和澄清的石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，并且瓶内气压减小，故（2）答案：证明二氧化碳与氢氧化钙反应 （3）二氧化碳和水反应生成碳酸且碳酸能使紫色石蕊试液变红色，故（3）答案：紫色石蕊试液变红色 （4）该实验是验证二氧化碳密度比空气密度大的实验，故（4）答案：物理运用二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧和密度比空气密度大解答（1），运用二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水解答（2），二氧化碳和水反应生成碳酸和碳酸能使紫色石蕊试液变红色解答（3），二氧化碳密度比空气密度大解答（4）二氧化碳性质实验的综合考查，侧重基础考查到位，熟练掌握二氧化碳的性质即可准确解答该题 5.【答案】S+O2-点燃SO2；明亮蓝紫色火焰，生成刺激性气体；氧气；紫色石蕊试液变红；B；也不支持燃烧，密度比空气大 解：（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，化学反应式是：S+O2SO2．故答案为：S+O2SO2；明亮蓝紫色火焰，生成刺激性气体；（2）我们可以观察到的现象是带火星的木条复燃，说明集气瓶中的气体是氧气．故答案为：氧气；（3）二氧化碳溶于水会生成碳酸而呈酸性，酸性溶液能使紫色石蕊试液变红色．人们利用二氧化碳溶于水生成碳酸的性质生产饮料．故答案为：紫色石蕊试液变红；B；（4）D装置倒入二氧化碳后，蜡烛从高到低逐渐熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，而且密度大于空气的密度．故答案为：也不支持燃烧，密度比空气大．（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体；（2）观察现象可知木条燃烧，根据现象判断气体；（3）从二氧化碳溶于水生成碳酸考虑；（4）从倒入二氧化碳后，产生的现象考虑．我们利用