六年级上册品德与社会教案1.3地球村的居民粤教版.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 粤教版品德与社会六年级第三课《“地球村”的居民》第一课时 教学设计 课题 “地球村”的居民 单元 一单元 学科 品德与社会 年级 六年级 学习目标 运用资料说出人口增长的特点，培养学生发散思维，分析推理能力。 知道世界三大人种分布、特点。 确立世界上所有人种都是平等的观念。 重点 世界人口增长特点 难点 通过了解人种与民族的分布及多样的生活方式，树立正确的人种无优劣贵贱之分和国家无论大小都是平等的观念。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 地球是人类的唯一家园。人们把地球亲切地称为“地球村”，而把自己称为“地球村的居民”。他们有着不同的肤色，说着不同的语言，信仰不同的宗教，生活在不同的聚落，有着不同的爱好，相同的是都生活在地球村。 让学生对地球村这个感念有个了解，这个是宏观意义上的“村”。 讲授新课 联合国秘书长安南专程来到萨拉热窝看望地球村第60亿位居民的男婴。地球村的居民急剧增长，以至人们惊呼“人口爆炸了”，人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。 出示世界人口表，请学生根据表来计算世界人口每增加10亿所需要的时间。 问：从人口表中你能发现什么规律呢？为什么人口增长的速度越来越快？对于人口增长的问题，各国政府又根据自身的国情采取了哪些措施？ 世界人口的快速增长超