小故事蕴含大道理.docVIP

小故事蕴含大道理 在日常教学中，我发现这样一个现象，即刚入学的孩子对一般式的说教往往不能够很好地吸收。虽然听了但什么也记不住，甚至会出现排斥和抵触的情绪，经过本学期的摸索实践，找到了一种不同于一般式说教的育人方法，即讲小故事。寓教于理，深入浅出，往往起到了事半功倍的效果，现将一两则故事简短阐述，权作抛砖引玉之用。 有一次，班内发生了这样一件事：我们班是按照每组轮流责任人制来管理班级的，负责人有（课间、卫生、午休、眼操等负责人）当发到一位同学当卫生负责人时，他拒绝了，我就问他为什么不愿意，他回答说：卫生负责人就是让同学们捡纸，还脏，也管不了太多的事，我想当课间负责人。 我请他坐下后说，我给同学们讲个故事吧：原来有4个好兄弟，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，他们四个人都说自己最重要，应该是老大。眼睛说：我能帮人们看到东西，没有我就什么也看不到了，所以我最重要。耳朵说：我最重要，如果没有我就什么也听不到了…….同学们，你们说谁最重要？在说的过程中，发现孩子们听得可认真了，而且都抢着说都重要，并讲明了原因。最后我说：同学们说得很对，其实我们的每个负责人就像这几个好兄弟，离了谁都不行，我们选出的卫生负责人是这一组最讲卫生的同学，而且它的任务很艰巨，负责着整个班的卫生环境是否干净，如果咱们班很脏，那谁也不愿意在这样的环境内学习，所以很重要，并依次讲了其它负责任人的重要性。孩子们听后感触颇深，这位同学最