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新发现
课型：绘画课
授课教师：
授课时间：1课时
教学目标：
1、知识目标：让学生明白实物的结构，能以绘画方式表现
2、能力目标：大胆地用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。
3、人文目标：能够按照学习要求收集所需的蔬果材料。培养动手能力。
教学重点: 大胆地用线条记录下蔬果切开后的结构形态，能使用流畅的线条。 教学难点:怎样让学生表现蔬果的内部。
教具准备：教科书、课件、绘画工具、蔬果。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程?：
一、导入
把一个水果切开问同学们切开和没切开有什么区别。引出课题新发现
二、观察体验
?1、看图片，猜猜这究竟是什么？
?原来是切开后的白菜呀！我发现切开后的白菜的内部形态与外观真是有很大差别。
?2、其他蔬果切开后也会有新的发现吗？大胆猜想。
?3、猜猜橙子切开后会是什么样子的呢？
?问：为什么切开的橙子的内部结构呈现出不一样的效果？
?横向切开与纵向切开。
?4、怎样切蔬果，既安全又能切得美观呢？动手实践。
三、学生创作
挑选一种蔬菜或水果，将其切开看看是什么样子，把你的发现用线条画下来。
生创作，师指导。
四展评：
评选绘画得最标准的同学，分享一下他对这个实物的理解，指出学生的不足。
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