数学教学案例《二次函数y=a(x－h)2＋k的图象》.docVIP

《二次函数y=a(x－h)2＋k的图象》反思式教学案例 旬阳县城关二中 李宏兵 教学 内容 二次函数y=a(x－h)2＋k的图象 研究 主题 “互助导学”教学模式 解读与操作 教学设计 一、教学目标 1.知识与技能：学生理解函数y=a(x－h)2＋k的图象与函数y=ax2的图象之间的关系；会确定函数y=a(x－h)2＋k的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标。 2.引导学生经历函数y=a(x－h)2＋k性质的探索过程，理解函数y=a(x－h)2＋k的性质.能运用函数图像的性质，解决简单的问题。 3.通过自主探究、合作交流的学习过程，体会平移观点认识二次函数图像，逐步培养学生积极参与学习活动的态度、乐于探索的数学学习素养，进一步体会利用“形”的直观发现“数”的规律，理解“数形结合”的数学思想。 二、教学重点、难点 1．学习重点：确定函数y=a(x－h)2＋k的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标，理解函数y=a(x－h)2＋k的图象与函数y=ax2的图象之间的关系，理解函数y=a(x－h)2＋k的性质是教学的重点。 2．学习难点：正确理解函数y=a(x－h)2＋k的图象与函数y=ax2的图象之间的关系以及函数y=a(x－h)2＋k的性质是教学的难点。 三、教学模式 教学方法：“四步.六环”教学模式，辅助以自学辅导法，练习法、谈话法等。 学法指导：以导学案为载体，指导学生学会阅读教材和自