弗兰德斯互动分析系统.pptxVIP

弗兰德斯互动分析系统; 弗兰德互动分析系统是美国学者弗兰德在20世纪60年代提出的一种课堂行为分析技术，在数十年的应用中，表现出对课堂教学细节进行分析的异乎寻常的技术性功能。 ;弗兰德互动分析系统的组成;1、编码系统;2、记录方式;举例;弗兰德斯互动分析迁移矩阵;解释;3、课堂分析;（1）课堂结构分析;（2）教师倾向或风格;其次，编码1、2、3表达的是期望、鼓励和赞同，是教师对学生的积极强化影响，而编码6、7是指令、批评,强制学生接受、服从，属于消极强化。所以矩阵中1-3列与6-7列次数的比率，反映教师课堂教学语言在注重对学生的积极强化或消极强化方面的不同倾向和风格。 ;（1）对弗兰德互动系统的编码进行更加有意义的联系。（行为主义） （2）每3秒一次记录，不能保证记录的准确性，建议先进行录像机录像，课下再慢慢分析。 （3）建议设计弗兰德互动系统的软件，以便后人更加方便的利用此系统。