以教学亮点成就难忘课堂新.docVIP

营造教学亮点 成就难忘课堂 （ 江苏省南通市二中政治学科 王爱琴 226002） 我最近听过的公开课中，我觉得有的课进行得平平淡淡，没有大家期待的可圈可点的教学亮点，只是为了上公开课而用了多样化的教学手段，秀了几个体现新课程理念的教学活动，不痛不痒，听过之后，没有什么特别的印象和触动；可同样课题却被另一教师和他所执教班级的学生演绎地精彩异常，出神入化，课堂亮点迭出，学生、执教教师，甚至听课教师都被深深融入了那富有生命力的课堂中去，被课堂中的一些教学亮点触动、打动和感动。大家与课堂共呼吸，课堂结束了，大家还沉浸在其中，意犹未尽，对课堂中的教学亮点津津乐道，显然这样的课堂成了广大师生心目中难忘课堂。由此可见，难忘的课堂往往需要一些教学亮点加以点缀、烘托和渲染。如何营造教学亮点渲染难忘课堂呢?根据听课的感受，我发现以下几类教学亮点往往可成就难忘课堂。 一、运用震撼人心的视频形成的教学亮点 在现代化多媒体教育技术中，视频集丰富的颜色、多样的声音、变幻的情节等效果综合作用，声情并茂，感染力、冲击力在诸多多媒体技术手段中独具优势。有些教师选用视频只是为了体现教学形式和手段的多样性，只是为了表明他在使用现代化的多媒体手段，以示课堂教学的现代性、潮流性和时代性；本着这种目的运用视频只是为形式而形式的形式主义，没有实现教学手段为教学本身