意趣课堂教案.docVIP

教学过程 一、教学目标 　　1·学习横画的写法以及长横短横的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。 　　2·培养细心认真的良好习惯。 二、教学过程 (一)1·维护课堂秩序；检查学具。 　　2·让学生欣赏字帖，范字。讲解我国的传统书法艺术特点。 （二）出示长横范字，说明长横的写法。起笔、收笔重，行笔较轻，行笔方向稍向上斜。 　　学生练习：把一字写在田字格的正中位置，要左低右高（5°——10°） 　　教师指导：由于铅笔字（包括所有硬笔字）较小，运指和运腕的幅度也很小，指和腕的运动是互相配合、互相联系　　的。运指中含着运腕，运腕含着运指，不能截然分开。然后教师纠正发现的问题。 （三）短横的写法。起笔、行笔、收笔轻重变化不大，行笔方向稍向上斜。 　　学生练习写“二”字。二字上横短，下横长，两横的中点都在竖中线上，间隔要适当。 　　教师指导：从上到下是基本笔顺规则之一。 （四）指导“三”字的写法。一横写在上半格中，第二横写在横中线上，下横较长，写在下半格中间。 　　要诀：①写横不能平，左低右稍高。起笔收笔重，行笔轻才好。　　　　 　　　　　②一字多横，长短不同，间隔要匀，字要正中。 　　学生练习三字；教师检查学生作业，发现问题，找出原因，及时纠正。 　　学生反复练习和巩固，然后再练习带横的其他几个字。如王、主、青，迁移知识。 　　引导学生比较分析一二三，这三个字横画的位置，笔画在不同处的组合写法。 （五）总结课堂： 　　表扬好的作品和学生；对优秀的要出示全班同学观看。 益趣课程教案一 益趣课程教案二 课程名称 竖钩及带竖钩的写法 执教人 课程类别 艺术修养类 上课地点 教学过程 【教学目标】 　　1．认识“竖钩”的形态特点和书写方法，包括起笔、行笔。 　　2．掌握“竖钩”的书写要领，写好本课笔画和例字。 　　3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。 　　 【教学过程】 　　一、巧用故事，激发兴趣。 　　二、新授。 　　〈一〉了解“竖钩”的基本形态，学写“竖钩”。 　　1．（出示比画课件）引导学生观察分析笔画形态特点：（分小组讨论） 　　其外形像一个钩子；其是竖和钩组成的；其位置在竖中线上。 　　2．复习“垂露竖”的写法，并引出“竖钩”的写法。 　　3．再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”的行笔特点。 　　4．教师分析讲解： 　　⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 　　⑵详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。 　　图示：（课件出示） 　　5．师领生写，边写边说要点。评议。 　　〈二〉学生练习书写“竖钩”，师行间巡视辅导。（播放古典音乐） 　　1．设置情景： 　　[竖钩门诊]——用实物投影展示学生的作品。 　　让学生做医生给书写的竖钩挑一挑毛病。 　　2．展示优秀的学生作业。（互相评议） 　　〈三〉学习书写带“竖钩”的字。 　　1．课件出示范字。（课件出示） 　　小 水 　　2．指名认读。 　　3．指名说笔顺，书空。 　　4．带领学生分析书写要领。 　　5．演示书写过程。（动画演示） 　　6．学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。 　　三、小结。 　　通过本课的学习希望大家能够有所收获，把字写的越来越好，进步越来越大！